校长又汇报了一遍，又反复强调了哪三个不担任学生干部的理由，目的就是给自己留更多的时间和空间，一方面把学习抓好保持年级的领先地位，另一方面想挤出更多的时间来参加勤工俭学的活动，让自己的生存得到基本的保障。张老师不用他介绍，对他的情况也是很了解的，虽然心里也不想让他参与过多的社会活动，但是因为他的学习成绩太优异了，应该在学生会中给他安排适当的职务，所以张老师还是做了他的工作，让他在学生会中担任一定的职务。最终他不得不同意，把自己列入到学生会改选的人名单。
学生会在改选的过程中很顺利，清风也顺利的当上了，在学生干部职务的分配过程中，老师们的推荐，同学们的选举，把他推到了学生会主席的职务上。清风本来还是想推辞掉的，但是学校的领导再一次找他做了工作，根据他的学习成绩，以及他在学生和教职工中的口碑，大家一致认为他担任这个学生会主席的职务是恰当的。最后他也不得不接受这个职务了。中学的学生会，是在教导处领导下，配合着老师们做学生工作的，所以学生会设立的几个部门，都是和学生的学习教育，以及生活训练相互关联的。学生会下属很多的社团，都是按照学生的兴趣和特长组建的，学生会除了配合老师抓学生工作以外，主要是依靠各个社团，开展丰富多彩的学生课外活动。所以许多的实际工作是靠社团进行支撑的，学生会的主要工作也就在于协调了。
清风作为学生会的主席，反而是在学生会最逍遥的一个职务，学生会的基础工作主要是靠他分设的各个部来执行的，学生会主席对学生会各个部门的工作进行协调，所以学生会的各个部长和副主席，都要按照分工承担一个方面或者一些年级和班级的具体工作。学生会的主要领导就是教导处，教导处对学生教育和纪律都有严格的规定，教导处的老师也有严密的分工，所以每个老师都按照自己的分工，直接去抓学生会主管的副主席和主管部门去了，反而学生会主席更加超脱。
清风唯一增加的工作就是，和学校与教导处接触比以前更多了。学校安排各项工作，主要是通过教导处向学生会进行传达，清风从教导处领来各种任务以后，召开学生会的工作会议，把各项工作按照分工布置下去，学生会的工作部就会按照学校的要求去执行各项工作了，主管的学生会副主席就会监督各个部门的工作进度，教导处的直接指导之下开展工作。
学生会的事务性工作，并不是很多，相对的来说，学生社团的工作反而事务性的工作更多一些。高二年级，因为课业负担很重，同学们学习的档次被拉开了，一些学习成绩不特别好的同学或者班级，明显的增加了。为了提高学生的升学率，每个班级的科任老师，都加大了补习的力度，但是补习的效果，也因人和班级而已。教导处为了把学生的整体成绩拉上去，确保升学率，要求学生会的学习部，按照学习小组的形式，把学生组织起来，请学习成绩好的同学，与那些相对不好的同学结成1对1的帮扶对子，共同提高学习成绩。