的时间用在课堂学习，和课后阅读参考书籍上。本来就爱看书的她，阅读本身就是一种享受。现代汉语知识所列的参考书，大多数都是现代名家的作品，这些文学泰斗们那些脍炙人口的文学作品，让她更享受在文学海洋里徜徉，各个时期的作品，都打着时代的烙印，在欣赏这些作品的同时，更享受着波澜壮阔的时代特征，由此展现出来了一幅一幅现代版的改天换地。
除了学习以外，现在占用她最大业余时间的，就是辅导学生了。经过一个月的辅导，三个学生都已经有不同程度的提高了。和她们交流起来，现在更加自如了。三个学生，也因为认识了这样一个多才多艺的小老师，多多少少的都有所改变，除了语文知识和写作能力的提高以外，学习方法的改变，和学习能力的提高，才是她们最大的收获。
还有一种最大的收获就是学习态度，两个准备高考和一个准备中考的学生，面对着人生的十字路口，特别是高考，成千上万的人去举这一座独木桥，那种战战兢兢的忧虑感，是不言而喻的，更何况她们本身在学校的学习名次并不是最好的，所以这种焦虑感深藏在她们的心里，但是随着考试时间的临近，会越来越显露无疑的，有时候就会表现在学习的情绪上，对人的态度上，给许多的家庭造成了不必要的困扰。
经过一个多月被江老师补习，三个学生转变了对考试的态度，与其说面对高考的焦虑感，倒不如说现在已经把它抛到九霄云外去，在知识的海洋中获得乐趣，成了她们越来越深的追求，这种对知识对学习态度的转变，是潜移默化的，是被江老师年轻而又丰富的知识水平感染的，与其说是她的水平很高，倒不如说师生之间沟通起来比别人的沟通水平更高罢了。因为都是同龄人，江老师有去年刚刚参加完高考，这种感同身受的体会，让她的教学，更贴近三个学生的心理，让她们增加知识提高水平都在潜移默化之中了。
江老师每一次给她们辅导，不仅仅是知识和水平提高的过程，而且是心灵被净化的过程。每一次学习以后，师生双方都感觉到一种感情的极大释放，双方的关系更加融洽了，双方的感情也更加深入了，江老师的辅导已经成了她们生活的一部分，也是她们学习必不可少的辅助，按照江老师要求的那样，转变了学习的方法，提高了自学的能力，在学校课堂上45分钟，大大的提高了效率，课文的问题基本上在课堂上就已经解决了。
三个人江老师都给布置了同样的作业，那就是写观察日记。三个人最开始接受辅导的原因主要就是写作文上遇到了问题，要么就是看见题目没有思路，更别说写文章了。面对的作文题目，下笔千里离题万里，不仅抓不住中心思想，考不好作文题，而且语言空洞，词语生字写出来的文章，简直就是拼凑而成的。
观察日记每天都要写，写完了以后，用微信发给江老师，江老师都会一篇一篇的，一个字一个字的，包括每一个标点符号都要认真的修改，修改的过程中还和她们商量，比如哪个词更确切一些，哪个字更