成绩，大家对它的一致评价就是“体教结合的典范”。
回顾历史，斯坦福大学在奥运赛场上的成就相当引人注目。米国奥林匹克委员会的数据显示，自从1912年米国参加奥运会开始，几乎每届奥运会都有一枚奖牌是属于斯坦福大学运动员的。
目前，斯坦福大学拥有36个体育项目及运动队，其中20个是女子项目，16个为男子项目，包括橄榄球、篮球、排球、足球、网球、游泳和体操等几乎所有常见的竞技运动项目，总共约850名学生运动员。
这个数量在米国所有的大学中数一数二，整个运动项目及运动员规模几乎是一般高校的2到3倍。
和其他高校一样，斯坦福大学对学生运动员的学业状况相当重视，即使对大牌项目球队（橄榄球队、男女篮）的队员也不会留有丝毫情面。
米国娱乐与体育节目电视网（espn）2013年曾做过报道，时任斯坦福大学橄榄球教练大卫·肖尔在招收运动员时十分严格——只招达到斯坦福大学招生办规定的统一分数线以上的学生运动员，绝不放水。在他的队员入学后，他要求他们在体育和学业上都要努力取得卓越的成绩，不仅是简单的合格成绩。
斯坦福大学学生运动员入学的学习成绩要求是平均绩点（gap）在3.7以上——相当于我国百分制平均成绩90分左右。这一点在该校校队另外一名著名校友艾德瑞克·泰格·伍兹的身上也得到了很好的证明——当年斯坦福大学高尔夫球校队将伍兹招入的时候，伍兹入学时的平均绩点超过3.8。
由此可见，斯坦福大学对于所招收的学生运动员的成绩要求是多么严格。该校在招生时就已首先确保了其招来的学生运动员在体育和学业上均有能力取得成功。正是在这样的努力之下，斯坦福大学学生运动员的毕业率令人瞩目，在米国“全国大学体育协会”2012年的统计报告中，斯坦福大学的学生运动员毕业率高达92%，远远超出米国“全国大学体育协会”所有第一级别300多所高校64%的平均毕业率。
按照米国人的观点，教育和体育不但并不矛盾，而且两者还相辅相成。
罗奇说：“教育水平越高，对运动的理解，对自己的把握，以及对心理素质层面都会有巨大帮助。米国大学生运动员需要兼顾学习和体育，这也使他们更善于平衡掌握时间。”
米国“全国大学体育协会”前主席迈尔斯·布兰登在任期间曾这样语重心长地对公众说道：“斯坦福大学在体育上获得成功，可以向世界证明，在体育和学术上同时取得卓越成功是可能的。”
看见章杉在沉思状，露西向章杉介绍着哈佛大学有关的一些信息：
“哈佛大学（英语：harvarduniversity）为一所本部坐落于米国马萨诸塞州剑桥市的私立研究型大学。其因历史、学术影响力、财富等因素而获评为世上最享负盛名的学府之一。<