教练提出招林幕进队了，或许还有那个自由人，都不错。
就先让林幕给小童打打替补，能进一步融入球队中增加与队友的熟悉和默契，想来，把小童的位置顶上，用不了多少时间，而且，他估计会表现的不错。
可现在看来，小卢并不满足于小童现在这样的位置。
“呵呵！”
姜教练难得的笑了笑，他没直接回答，转而看向李教练问道：“李教练，你有没有想调整的？”
李教练摇了摇头，他的心里有些苦涩。
他的球队有三个人，副攻在二队完全没有存在感，在一队的魏潇倒是不错，但现在已经合适了，还调整什么。
至于最好的那个李木恒，只能说发挥出正常二传的水平，面对不熟悉的队友，李木恒的发挥普通的很。
当然，传球需要熟悉和默契，只要有基本功和灵性，都可以练的出来。
但练出来的熟悉和默契，和突然、实时的熟悉，那不是一码事。
一个队10几个人，再有精力的人也不可能一个一个去熟悉、磨默契，更多时候需要的是传球球员的感悟能力和实时的观察能力。
这也是通常意义上所说的二传手的天赋。
“好吧，这一局打完，就按照小卢你的思路调一下！”
姜教练点了点头，同意了卢林的建议。
既然教练说了让他们三个商量来，姜教练自然会听取建议，本来他就不是自我意志十分强势的人。而且，他跟了教练快10年了，作为第一助教，他自感是了解教练的，教练对待卢林的态度以及可能会有的未来，他心里自然有了自己的判断。
可能用不了多久他和卢林又会成为一个队的人。甚或于，卢林的将来在队里的重要性比他还要更高。位置高低，他倒是没什么特别的追求，真说起来，他刚进队那会卢林就是队伍里绝对核心人物。
核心队长和普通助教的地位，本身也说不上谁高谁低。现在再来，他更没有所谓第一助教的优越感。
省排球队本就这样了，也没什么好争的。
再说，他也想看看，卢林的思路和训练想法，是不是真的能达到预期的效果。还有，那些训练想法中卢林所定位的孩子们，是不是真的能实现卢林的定位。
姜教练想到这里，视线不由的就再次锁定了场上二队中那个活跃的少年。
场上，
被关注的林幕并没有那么多的前后考虑，身处于比赛中，他此时唯一想的就是如何在这样的阵容中既不违反战术框架，又能在这样的框架中尽量的发挥出自己的作用。
而且，一场比赛进行到现在，他对于场上的5名队友已经有了自己的观察。因此而带来的效果就是，他已经大致摸到了与他们配合所要掌握的度。
第一局比赛的