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比分很快被对面拉到了9:27，439宿舍队进的9分，全部由詹成一人所得。
一张硕大的篮球场平面模型在方舟的脑海里展开，篮球运动每次投篮的机会都要靠进攻来争取，队友之间相互传球调整位置以获得更高的投篮质量，因此要想迅速提高几人的战术配合，必须让几人清楚的知道何时传球，何时投球。
于是建立篮球进攻成功率模型，以投篮成功率和传球成功率为一级变量，基本变量设立站位质量和投篮成功率，在不考虑24秒进攻时限的情况下，计算出两个一级变量的最优临界值。
每个人的投篮成功率和出手率都符合正态分布，所以这个模型以概率学理论为基础，便可以在考虑控球失误的情况下，进攻成功率的最优解。
方舟对着场上的肖晓喊道：“位置变一下，换三三制。”
关明杰自然也听到了方舟的话，但他不懂什么是三三，只是有些耳熟，并无他想。
场上方舟的几个舍友听到他的话愣了一下，只有肖晓沉思了片刻便眼前一亮。
方舟对着肖晓喊也是故意而为之，肖晓是439宿舍里唯一一个即懂得篮球，又看过无数战争书籍的人。
大一便从家里带了一整套战争名将书籍放在了书架上，包括但不限于《闪电伯爵曼施坦因》《沙漠之狐隆美尔》《论持久战》等书籍。
而三三制是其中最经典的一个战术，以班为单位分成三个战斗小组，每个战斗小组三人，为便于相互接应，一般排成三个梯队。三人战斗小组呈三角进攻队形，每名士兵分工明确，进攻-掩护-支援。
战斗小组进攻时，两名士兵在前，组长在后，呈三角阵型，三个战斗小组组成一个战斗班，三个战斗班组成一个战斗群，进攻时呈“散兵线“队形展开。
战斗展开时士兵根据组长或班长指令随时变换战斗队形。
肖晓明白，方舟的意思是要他们五个人以三三制阵型面对对方五人，在狭窄的篮球场边缘，形成以多打少的局面。
趁着死球，肖晓将自己的意思传达给剩余的四个人，核心只有一个要义——三角形进攻和三角形围攻，在场上随时听肖晓的指令。
一套战术安排下来，场上的局面顿时好了许多，虽然技术依旧没有大三学长的灵活，但是三角形进攻带来的接应点很好的弥补了技术不足所带来的缺点。每当三角形被对面人盯人防守时，肖晓的一句“转”，除持球人以外的四个人迅速跑动变换位置，拉扯阵型带来了新的接球点，使球顺利的传到了詹成手里，他没有浪费舍友给的机会，稳稳的突破关明杰的干扰，将球投进。
方舟看到场上的局面改观大为欣喜，这时口袋里的电话突然响起，一个来电显示为鹏城的陌生电话打了过来。
随手接起，一个大概三十多岁男人的声音从电话里传来：“你好，是方舟同学吗