不倦又十分负责，我还真不好开那个口。
杨老师看出我的尴尬之处，她摆了摆手说道：“你说了这么多个原因，我其实最想听的就是学校的原因，换句话说，我更想听我有什么做的不好的地方，毕竟有建议才能变得更好。”
杨老师又打趣儿道：“我可不是那种不听建议的人。”
“肯定肯定！杨老师当然不是那种人，如果再往后推个十多分钟，我或许能说上几句，现在我还真挑不出什么毛病来了。”
杨老师洒然一笑，“你是说我这个当老师的态度有问题吧？”
我老脸一红，还真就是这个原因，学校已经给出了公平的教学环境，以及优秀的教学方法，这个学校最让我看中的一点，还就是公平这两个字。
这个学校不像其他大部分学校一样，开设什么普通班、尖子班什么三六九等的班，这个学校全都是一样的，就连老师分配也都是教学素养大差不差的教师。
给予孩子们最好的学习环境。
所以就只能是老师的问题了。
不得不说，我这算是第一次和囡囡班主任面对面谈话，对于她的态度，我真是不敢苟同，就好像把自己的情绪带了过来，施加在别人身上。
我们家长还好说，毕竟在社会上打拼这么多年，脸皮厚，禁得住嘲讽禁得住骂，但是孩子可都是一块璞玉，他们哪里受过这样的委屈。
试问每天学习就很累了，还要面对老师的一张臭脸，还怎么有心情学习？
我是土木工程硕士，在房建方面已经浸淫十多年了，对于管理我十分拿手，教育这个方面我也有自己的见解。
以我的文化水平以及文化素养，说实话，这个初中的老师，还真不一定有我文化水平高。
我觉得这教书育人和管理下属都差不多，你要让他们好好工作，好好学习的前提，是要给人家创造一个良好的学习工作的环境吧？
环境都好创造，就要看管理人员，试问天底下的人都是表面平等的，但是那些下属他还真就信这个表面平等。
下属们觉得自己什么技术活他们都会，而那些领导连拧个螺丝都费劲，凭什么他们能当上领导？而且这群领导是怎么有脸对他们颐气指使的！
学生们也是这么想，自己来学习，是交了学费等一系列费用的，换句话说就是一锤子买卖的交易关系。是花钱来这里汲取知识的，不是来这里看谁的臭脸受委屈的。
所以我觉得，领导下属之间，领导不能摆架子，下属是用他们的技术，来换取金钱的，而领导也能从他们的技术中获利，从广义上来说，并不存在什么上下级关系。
虽然不能要求全部领导都将下属当兄弟，但大可不必给下属找麻烦，让他们开开心心来上班，平平安安回家去就行了，干活的时候也就自然而然的更加卖力几分。