在课间变魔术，可以消遣娱乐松神经；多的是，个班级我是唯一一个会变魔术的人，大家也早也养成了习惯在课间待我的表演。如果我不表演，下一节课大家就会索然无味精神涣散绪飘到霄云外去。
但是始终有一个人外---从来对我的表演避而不见，magicisatrack的想蒂固，认为我的魔术压儿就是不学无术哗众宠不求上进小人得，甚至玷污了班级的氛围，污染了遭的气。
就是lisa.
lisa是我们的班，大大的细边眼镜后面是丽带神的双眸，明亮儿活泛；我知道，有充足的理由成为班，有充足的理由坐在第一排认听讲，有充足的理由包揽班长学习班长以及各种课代表，有充足的理由次都考第一，全班第一，乃至全年级第一。。。
lisa有充足的理由，因为爸爸就是在东方的一个国度高的项目着大生意，因为爸爸个月都寄钱来。丽自，聪明睿智，刻苦上进，因为有好的过去又有可以预见的未来---现在是初中一年级，初中毕业后，lisa就可以转学到东方的国度上高中，听说手续都弄好了；然后就是大学，然后就是生，然后就是接班爸爸的职业高起来大买卖！
而我呢？我好像就是lisa的反版---靠着变戏法，掩饰过去，浑浑度日，欺骗未来。
在这个神奇的国度，到点儿响起的催促人们祷告的音乐变成了上学下学的铃声，而始。于我而言，音乐响起我走上舞台，音乐散罢，我走入后台。
直到有一天。。。
新来了一位物理老师。应该是刚刚从师范学院毕业吧，脸盘上有掩饰不住的纯，梳着两马尾辫。在阿伯，都是披散着头发，扎起来的都少；非洲人是扎起来满头的小脏辫儿；在上纪八十年代的东方人当时流行两马尾辫。潮流就是这样，么新的旧的，东方的方的，忽然流行起来了让人耳目一新觉前所未有；而在校的大学生就是这种潮流的弄潮儿。
物理老师讲授牛顿的力学定。
相对于个物理的发展过程而言，牛顿力学就是蹒跚学阶，刚刚从唯心学说的襁褓中挣脱出来；后来的爱因斯坦相对论，后来的量子力学，量子计和量子通讯。。
初中的牛顿力学，无非就是作用力反作用力，着力点和物体力---早在这之前，我就利用作用力和反作用力制作了那个橡皮套的道。趴在最后面一张桌子上，我一只耳朵听来，都能听个大概理出来一个头绪。但是啊，话说来了，我学这些有啥用处呢？我不是lisa，必学会了将来搞；我是dragon啊，走出了这个校门，能找到一份洗盘子的工作就不错了。但是，洗盘子我不稀罕，咱有手艺啊，只要埃及还有金字塔还有往来的游客，就有我dragon的一口饭吃。