苏离这孩子，虽然看着皮了一点，但做起事来，让人挑不出一丝的毛病。
不开玩笑的说，就这一道题的讲解，换成他自己来，效果都难以做到比苏离还好。
这孩子，真是年轻大有为啊！
罗一他们去消化刚才所学到的知识了。
苏离也没有闲下来。
他刚才通过那道题，也大概对自己这四个队友有了初步的认识。
幸好，他们都还是数学方面的天才，只不过在有些地方进入了死胡同，这可能是以往的学习习惯导致。
这种习惯一旦养成，就很难修改。
即便是苏离出手，也很难在短期内起效。
至少，在国际奥林匹克竞赛之前，他是无法做到的。
因为，这不是他想改就能改的事情。
所以。
苏离也没有强行在这方面下手。
因为如果是提高团队赛的成绩，他并不需要一定从习惯上入手，可以换个角度，而且也能有奇效。
他开始制定计划。
萧悦也一起来帮忙了。
一下午很快就过去了。
下课之前，老王把他收集到的近年来所有的imo题目发给了苏离。
“谢谢老师。”
苏离接收。
这个文件对他虽然没多大的作用，但对他们这个团队来说，却能起到至关重要的作用。
“没事，你好好做，不要有压力。”
老王还不知道苏离要干什么，但依旧叮嘱道。
“嗯。”
.......
之后。
苏离没有去教室上自习。
而是去了图书馆。
老阿姨看见他，笑容非常热情。
苏离把老王发的文件全部打印了出来，厚厚的一沓。
随后，苏离找了一个安静的角落，坐了下来，开始一题题的解答。
苏离的方法其实也很简单，他要做的就是研究十年来国际奥林匹克竞赛的题型变化。
但凡是考试，出题组在出题方面就不可能是毫无章法的乱出题。
他有依据，而苏离要做的，就是研究出这个依据，亦或者可以换一种说法，即规律。
当然，这个出题的规律它并不是意味着你找到了，就一定能推断出出题组的人接下来的想法，只是起一个辅助的作用。
当然，这对苏离来说，也已经足够了。
老王传给他的文件是从10年开始，到上一届，总共十年的题目，题目对苏离来说并不多，也不难。
他很快就写完了。