问，他一面在内心里思考着。
学生的身法咒基础不同，需要对应施展的教学也不相同。
最难教的自然是丝毫没有基础的一档次。
按照往年经验，这些学生的教学目标应该是学会并熟练使用一门低级的身法咒。
基础太差，想通过一个学期的课程掌握神行咒，那只能说是天方夜谭。
除非那个学生在身法咒术的术道天赋已经达到超凡脱俗的级别。
而再往上一档次，便是掌握了跃岩或基础五行遁术的学生。
他们属于有一定身法基础的学生。
跃岩的咒术效果是使得术士能够在崎岖不平的山地快速行进。
五行遁术是牵涉元素的行进之法。
和神行咒这类疾行奔驰的身法咒在术式上还有一定区别。
但有一定基础，会给学习神行咒带来一定帮助。
基础最好一档次便是掌握布虚咒的学生。
布虚咒作为低级身法咒中学习难度最高的咒术，不仅在术式上与神行咒有一定相似性，而且咒术的效果也颇为雷同。
基本上可以把神行咒看成是布虚咒的加强型。
冀雨农一面在脑海中思索着，一面在学生名单中记下各人的咒术掌握情况，以便之后能够因材施教，采取针对化教学。
“你叫白泽是吧，一年级生，你掌握的是哪门身法咒？”他把视线放在白泽身上，语气略带讶异。
大概也是没想到班上唯一一个一年级生竟然能够有咒术基础。
“老师，我掌握的是入水和布虚。”白泽如实回答自己掌握的身法咒术。
冀雨农书写的符笔猛地一停顿，抬头认真打量了白泽一眼。
“入水，布虚......”他默默念叨了一遍，在名单上记录下信息。
他重复念了一遍，倒不是怀疑白泽在说谎。
因为此时说谎并没有任何意义，在上课的过程中，基础底子如何一看便知。
他只是太过惊讶。
如果是三年级生能够掌握到这种情况，他不会惊讶。
二年级生他会觉得这个学生是个天才。
而面前一年级生，他只觉得对方是个小怪物。
天知道他是怎么在开学第五周的时间就掌握了布虚咒！
何况还学会了入水咒......
他一直以为自己在身法咒的术道天赋已经是颇为不俗，在第一年的时间里就掌握了御风咒和风行咒。
他深深地看了白泽一眼，然后才接着询问下一个学生的身法咒掌握情况。
把所有学生的基础都了解过后，冀雨农合上文件扉页。
“好了，我已经大概