腾如何掌握灵气外溢这项最基础，也是最重要的技能。
和之前郭腾灵气凝聚指尖，稍微外泄不同的是，灵气外溢要比外泄困难的多。
首先要精确掌握自己外泄灵气的量。
这点郭腾有系统，很好解决。
其次，是控制外泄灵气的形状。
到这就比较困难。
在希尔这个魔女眼里，生命力量是有形状，有质量，且可以触碰的实体。
在郭腾这个散修眼里，灵气是无形，质量忽略不计，且无法触碰的气体。
来到这一环节后，郭腾就没有像刚才那样顺利。
像游戏卡关一样，卡在这里。
“郭腾，我有个建议，不知道你能不能听得下去。”
“你说。”
已经消耗了10个单位灵气的郭腾，听到希尔的话，终于放弃了自己钻牛角尖的举动，停止控制外泄灵气。
刚才的操作，让他额头全是汗水。
这会坐在椅子上，忍不住喘着粗气。
灵气短时间消耗太多，他感觉到身体有些发虚。
“我觉得，你要学习控制生命力量塑性，首先要保证同我一样的认知观念。”
“你一直是在以你的认知来认识生命力量。”
“可是你现在学习的是我教你的知识，那么你就得按照我的认知来学习。”
“否则你无论怎么学习，都是在浪费生命力量。”
“观念错了，你学习到的知识，也会是错的内容。”
“所以，我建议你在跟我学习的时候，能不能抛弃你那所谓的修行观念。”
“换上我教给你的精力观念？”
希尔虽然教的学生没几个，可她还是有一定的教学底子。
看着郭腾在这瞎忙活半天，就知道问题出现在哪里。
二人学习体系不一样。
一人说前，在另外一人认识里，可能就是在说后。
所以，希尔需要板正郭腾的这种认知。
最起码，她说出的话，郭腾在相应教学体系中明白是什么意思。
“嗯~。”
郭腾忍不住思索希尔的建议。
希尔说的没错，学习某样东西，最起码要认知一样。
认知不一样，这学习起来肯定有问题。
只是，希尔要是再他学习的过程中，使绊子怎么办？
教材是她编的。
教书是她教的。
成绩是她判的。
最后的学习成果，也是她确认的。
自己进入她的认知观念，那完全是两眼一抹黑。