，学会了这门课，就能知道天下万物的道理，这如何不让人心生向往？
“老师，您是全知全能吗？”
孙晓芸崇拜地问道。
其他学生也反应过来了，既然李佑可以教他们科学，那么李佑必然是什么都懂，这就太令人惊讶了。
“不不不，天下万物的道理何其多也，老师差得太多太多了。”
李佑感叹了一句继续说道：
“科学不是直接教给你们道理，而是教你们如何去发现并验证万物之理。”
“我先带大家做一个实验。”
李佑在讲台上把带来的一根蜡烛点燃，然后说道：
“这里有一根点燃的蜡烛，大家有什么办法将它熄灭？”
“用力吹。”
“用水。”
“扇风。”
“那如果不能碰到它，也不能用风呢？”
李佑又问道。
学生不说话了，既不能碰又不能用风，那只能等蜡烛烧干净了，不过这显然不是正确答案。
“大家看好了。”
李佑拿起一个玻璃杯罩住蜡烛，然后没一会儿，蜡烛就熄灭了。
“咦？”“哇。”
“老师，为什么会这样？”
学生看不懂了。
“不着急，我们再做一个实验。”
李佑拿出一张纸，在上面划了两个方向一致的箭头，一个在上面一个在下面。
然后把纸放下玻璃杯的后面问道：
“透过玻璃杯看，箭头是哪个方向？后面看不到的同学可以到前面来。”
然后学生就围在了讲台前面，最前面的石建回答道：
“是往右的。”
然后李佑在玻璃杯里倒了一半的水，不用李佑问，石建就惊呼道：
“下面的箭头变成向左的了。”
“真的假的？”
“你让开，让我看看。”
周围的学生顿时争先恐后地想看看这一神奇的现象。
“一个个来不用着急。”
等众人看过之后，李佑继续往杯子里倒水。
“两个箭头都变成向左的了。”
“为什么会这样？”
李佑没有给出回答，而是又带着大家做了一个小孔成像的实验。
学生的好奇心完全被李佑激发出来，一个劲问李佑，想要知道答案。
“你们自己想，我希望假期后你们可以告诉老师为什么。”
“好了，今天的课就到这里，第二阶段的数学课五天假期之后就要开始了，你们要更加努力了，因为第二阶段的数学