症状。”
“「大青叶」既可单味地应用于预防，又可配合柴胡、银花、连翘、板蓝根、玄参、生地等，能清解气分、营分的热毒，可用治各种乙脑……算了算了，这个跳过，咱们大晋应该没有人会得「乙性脑炎」才对。”
“接下来，再说「板蓝根」罢？”她拍了拍脑袋，似是记起甚么，询问众学生们，“关于「大青叶」，你们记下了没？”
“记下了！”众学生们响应。
她颔了颔首。
尔后，她冷不丁地拔出「板蓝根」本体！
她的动作实在太快，着实吓了众学生们一跳。
众学生们睁大双眼，看着这位新来的医学教师用欢快的语调说：“瞧一瞧，瞧一瞧这「板蓝根」的根部，是不是又粗又长？——又粗又长就对了！”
不待众学生们反应，她又从讲台下面的小包里取出一把小刀，并将「板蓝根」的根部切下，再平切，再展示给众学生们看去，并说：
“「板蓝根」的用法就比较简单了，像这样直接煮汤、素炒都行，可以直接地喝下或吃掉，都有不错的疗效哦？——主要用于清热、解毒、解热和抗炎，能治疗急性感染性疾病！比如感冒，就有一定的效果；再比如，对一些病毒，如柯萨奇病毒、乙型脑炎病毒、腮腺炎病毒等都有一定的抑制作用。”
众学生们：“……”
——该、该说医学教师不愧是医学教师，当真甚么都有吗？！
她：？？？
——听君一席话，如听一席话……貌似很深奥的样子啊？
众学生们略有一丢丢恍惚。
她：？？？
她说得很晦涩难懂吗？
挠了挠头，她虚心地请教道：“各位，你们听懂了吗？”
众学生们你望望我，我看看你，面面相觑，没人出声。
半晌，有一足量稍小的女学生说：“寻老师，敢问甚么是病毒？清热、解毒、解热和抗炎又指甚么？急性感染性疾病又是甚么？……”
她：“……”
这这这……这要她怎么解释啊？！
虎了一张脸，她说：“还有别的问题吗？”
她打算糊弄过去。
她根本没法解答。
像是看穿她的心思似的，魏衍开口道：“寻老师，你说你是医师，请问医师和医巫……哪个更厉害啊？”
诶？
她眨了眨眼：医巫？
这么快，我就要与医巫一派……起冲突了么？
她决定把这皮球踢回去！
目不斜视地，她问：“魏衍……同学，你认为呢？”
手托下巴，魏衍作一副思考状儿。
与此同