音，是最突出的声部，落指要非常扎实。”
“很好。”
“再一遍，注意手指支撑，要送，要有歌唱性。”
“对。”
“再一遍。”
这对新师生就这么一变又一变的循环，直到两道声音连音量起伏都完全一致。
“好，我们尝试加入左手。”
-
一节愉快就是有点费手的钢琴课就这么的悄然结束。
下课的时候李安问车琳：“和我上课累吗？”
车琳点点头，然后又憨憨的摇摇头。
“老师，我喜欢和你学琴。”
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