科技远不止这样的技术，有的可以随着眼神进行操作，有的可以连接意识进行操作，无比方便。
只是都有这样或者那样的需求，或者是可能侵犯个人隐私，因此都没有推广开来。
只在一些特殊的地方进行使用，或是提供给特殊人群使用。
林之流在简单操作几下之后，很快就熟悉了这套设备的使用方法。
点击打开屏幕上的图书应用，林之流输入关于“超能”、“能量”的关键词进行搜索。
很快，一长列的信息弹出。
按照搜索时间依次排下是《基本超能解析》第八章课后答案、《能量应用分析》第十三章课题作业、《超能者的历史》百大人物简介等等。
基本都是作业搜索，看来新时代的同学们就算是成为了超能者，面临的课业作业也不轻啊。
不同方向的学生所学习的专业内容都是大相径庭的，作为机械方向的林之流就没有学习过这些课程。
但在他记忆之中，这几门超能的学生课程也不算陌生。
因为他的好友小易和阿恋两个就是北原市靖宇中学超能班的学生。
就算这两个都算是天之骄子，学习能力十分优秀的情况之下，还是在天天抱怨课程太难。
有的时候几人相约周末写作业的时候，阿恋就经常提议要不要一起去图书馆抄答案。
抄作业是老师们不允许的，何况图书馆里的标准答案老师们都是心中有数的。
但是上有政策，下有对策。
图书馆资料数据众多，囊括整个超能的发展史，总能在边边角角找到一些意外的思路。
同学们便将其改头换面，包装成自己的作业。
当然老师们也乐见于此，学生看这些边缘书籍是一定会扩增知识面的，有所增益的。
再说要想将原作改的合理且不雷同，也是需要花费大量时间和思考的。
忽略大量查询答案的信息，林之流将搜索的词条改成“初学超能”，限定图书词条，按照使用频率进行寻找。
很快，林之流便在一众资料之中看到了自己想了解的内容。
《超能的由来与发展》-华夏盟历20113年濮阳仕著。
《超能与能量之间的基本关系和解析》-华夏盟历13113年伊希尔比斯·杜尔阶著。
《地球的超能种类与元素关系》-华夏盟历719年牟真静著。
《当代超能的发展之路简要分类分析》-华夏盟历24119年夏仲宁著。
......
许多书已经都是年代久远的作品了，近代虽然有专家学者对各类超能知识进行整合撰写，但其中本质大多还是旧的东西。
因为超能经过多年的发展其中体系