不懂。
毕竟这书只有文字和图形，又没有立体的模型演示。
很多交叉线条和图像需要林河自己在脑海中把它立体化。
不过这样一来，这个过程就显得很枯燥了，不过对林河来说依旧很有趣。
毕竟他只是在村里的小学读过，后来就跟着养父学了几年，从来没有正式学过几何。
等他再次搞懂一个细节，回过神来的时候，发现系统界面中有个信息在闪烁。
【您有一条新的空中课堂申请。】
林河好奇地查看这条信息，又出现了几行文字。
【你的三位学员共同向你发起了空中课堂申请，本次课堂由学员主动申请，启动不消耗积分，并在课堂结束后反馈基础积分150点+若干教育奖励积分。】
【是否立即启动空中课堂？】