解释，顺便以老舍的《背影》为蓝本，向李叔叔描述了一位孩子，对于父亲亲情的迷茫渐到认知，感恩的过程。
李叔叔听得很是沉默，表情略有些黯然，家大业大之人，自是有本难念的经，李叔叔半晌才从那《背影》蕴涵的寓意之中解脱出来。
决定在这等着自己的儿子考试完，也想亲眼瞧瞧自己在儿子的眼中倒底是怎样的。
“贤婿，你我手谈一局如何？”李叔叔邀请我下围棋？“小侄对于手谈可是一窍不通，不若我们来玩五子棋如何？既简单，又能开发智力......”大力地宣传着咱最拿手的，主要是围棋规则我懂，可问题咱连小学六年纪的小同学都下不过，更何况于李叔叔这样喜好手谈的国手级选手，跟他下，怕是等于是让李叔叔来虐咱。
五子棋，虽然简单易学，但同样对于智力的要求很严格，至少，李叔叔被我连杀二十盘，输的两眼发绿，鼻子尖都冒起了白毛汗，很狼狈的模样，一个劲地怪火炉子热，笑的我肚子疼，只好悄悄地放水，让李叔叔赢了几把，这下他方才心理平衡了一些。
终于，一个时辰的时间到了，首先是李慎交了作业，嗯，按我所言，用白话文，白描自述地表达了父亲在他心目之中的地位，既严肃，又慈祥的父亲，虽然有马屁的嫌疑，但至少显得合情合理。看完了，点点头：“嗯，描写手法平铺直述，也还算是抓住了题目，中心思想也有了，嗯，能给你个良。”
咱不兴分数，至少，我对作业本和成绩单上的分数非常反感。在我的思维模式里我认为百分制教育体制是一个失败的典型，至少我上了初中之后，再来没拿过任何一科的满分，所以，我认为是失败的。如果拿我当初的成绩，按优、良、及格、不及格来分的话，至少，我能达到百分之八十的优，所以，比较之下，我更喜欢用这种方式来分我学生的成绩。
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边上的李叔叔像是得了肺唠似的一个劲干咳，得，恭敬地递给了李叔叔。“望岳父大人品评一二。”
“呵呵呵，既如此，老夫就不客气了，”李叔叔接了过去，摊开了作业本，李慎漂亮的细笔行楷书法让李叔叔非常满意，抚着长须，摇头晃脑地瞧着自己孩儿的作文。“那天，父亲带着我们一家人到长安北郊行猎......”李叔叔像是在朗诵一般。很是神彩飞扬的读着自己儿子略显得稚嫩的文笔。
“俊儿，为何你喜欢以白话之形式来述说呢？”李叔叔凝住了眉头，抬眼朝我问道。
“文言文，小侄总觉得文言文太深奥难解，且又不易断句，一句话，极易容易让人产生歧议，岳父大人可知古人的典籍为何出现那么多的流派，就是因为其解释、断句的不同，造成了无法统一，有时甚至于误解了前辈的意思......”
“嗯嗯，贤侄