今天，陆宴清给学子们带来了一首杜甫的《登高》。
陆宴清将诗吟诵而出，学子们提笔记在纸上，以便后续的赏析。
“这第一句动静结合，渲染悲凉萧瑟之氛围……”
足足用了半个多时辰，陆宴清才将这首《登高》细致入微的讲解了一遍，在场的学子无不对陆宴清拍手叫好。
“剩下的时间你们自己在回顾一遍这首《登高》的意境，倘若你们有写的诗词可以拿上来让我看看，我会帮你们进行指正。”
这就是陆宴清上课的模式，学、温、用三者结合。
虽说这些学子的阅历有限，不太能写出有着浓重抒情色彩的诗句，但他们却有着丰富的想象力，在描写景物之时有着独到的理解，这让陆宴清颇为欣赏。
不觉间已到了散学之时，学子们起身恭送，陆宴清回之以礼，随后便带着莫皖烟离开了学堂。
可两人才刚走处黄字院，便听到身后传来了一个女孩的呼喊声，“陆执教请留步！”
……