甚少，可他们发现，老毛子人培养出了更多的工程师，相比之下，老毛子大学生基础更好，数学能力领先，至少懂一门外语，而美国大学生水平参差不齐，高校中流行厌学情绪。
重视基础能力培养，提高教学质量，加大投入，严格高校管理，“苏联模式”被美国教育学者所推崇，政府不仅要管基础教育，还要管高等教育，这成为共识。
然而，虽然群情激奋，美国高等教育还是坚持了专业主义路径，而种花在高等教育方严重的停摆。
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