记得初中夏令营被叫家长，并不是因为他路遇蟑螂的“惊天一喊”，而是“这个孩子胆子小，没有男孩样”。
郑淑宜反复找了营长四五次，一定要让他收回那句“没有男孩样”并向她的孩子道歉，强势得一度闹到了班主任和年段长那里。好在，学校的老师都很好，还借此开展了消除性别刻板印象的演讲活动。
他也记得高中把文艺汇演创新奖奖杯拿回家后，一个错眼的工夫就找不着了。以为被自己弄丢，他懊恼很久。直到大学离家前收拾行李，他才在久未开启的、存放父亲遗物的抽屉里发现那只水晶杯。是郑淑宜放进去的。像尘封，又像告慰。他不动声色，带走了奖杯，连同摆放在旁边的、父亲的口琴。
——因为父亲的关系，郑淑宜一直反对他玩音乐。他屡教不改，在她视为作大死的边缘反复试探，直到被老母亲以“身体抱恙”为由骗回鹭栖，他关掉了北京的音乐培训工作室，放弃了那里的生源、人脉，毫不犹豫地返回家乡。
其实，那时他就已做好病床前事亲尽孝的准备。却没料到，迎接他的，是活蹦乱跳的郑淑宜，和把他安排得明明白白的相亲局。
母子冲突日益激烈，他只好去相平“另开地图”，找来发小吴应致，又拉了几个投缘的伙伴，再度组起了乐队。
现在回想起来，他目前的生活仿佛陷入了对过往的循环。只是这一次，故事从头开始的时候，郑淑宜是真的生病了。
陈屿峤不认为自己有什么难以适应的。
不能接受、不想面对的，其实是郑淑宜本人。
*
一如陈屿峤所料，尽管小江苦口婆心劝解了很久，郑淑宜依然不愿意告知儿子真实的病情。
这道伦理难题横亘在林双面前。
第三次会谈结束后，林双思虑再三，向机构申请了督导工作。
她的督导由黄彬担任。
得知人选后，尽管林双内心有些别扭，还是用“黄彬专业能力很强”说服自己坦然接受“领导”的帮助。
黄彬向她详细了解了郑淑宜个案案主的情况，和她一起划下重点：
1案主担心拖累孩子，影响他的前途和择偶，以嫌弃的态度阻止孩子回家。
2案主孩子已经推测出案主病情，迫切期望回家照顾母亲。
咨询室里，黄彬用红色记号笔在白板这两句话的重复字眼上画圈。
“林双，我们不妨先把告知病情与否这件事放一放，看看当下的重点是什么。”
林双盯着“回家”两个字，恍然道：“是儿子能不能回家，回母亲身边。”
“对。”黄彬朝她笑笑，“你跑偏了。现在的重点不是怎么才能让案主本人告诉儿子病情——因为儿子本来就已经知道了。即使他不知道，或者说即使案主最终选择不要儿子照料