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就向现在的人，没有好好地学过中学语文，就不能奢求他们能熟读有深度的文章，通读古今文言文。
现在部队里文化水平他最高，所以他总想着建立一个学习小组，让政工干部、连排指战员都聚在一起听他bb……或者说是听他讲一些语文课科学课什么的。
1937年全国dang员也不过4万人，但连队指导员、连队政治战士才是八路军的真正根基，沐阳虽说也没入dang，但也得替连队战士们着想。
至于为什么原身都是一个副营级干部了还不入dang，他也不清楚。
部队里面成分越来越多了，有一早就跟着沐阳的老红军、老新兵营的战士、有后面收纳的伪军、有从师部弄来的小知识分子、还有当地征召的农民。
如何团结他们是沐阳和王刚要解决的一项重大的问题。
经过沐阳的一番考察，他还是发现，连队指导员、政治战士的文化水平并不高，写字有时语句不通、错别字多，这一定程度上妨碍了政工的有效开展。
还有教育战士们的方式，在沐阳看来有些……匮乏。
教育不比军事管理，教育是多样化的，军事管理可以在一定程度上弥补政治觉悟的不足，但却不能提升政治觉悟。
连队政工干部们给战士们树立了好几个带头模范，让战士们在带头模范的带领下好好学习，但战士们往往都是画虎不成反类犬，啥也没学到。
这些都是以前红军时候的习惯了，但现在已经有一些不适用。
王刚身上的担子够重了，等从赵守诚和林文两人这里提拔出一个副营长，教导员的工作才会正式走上正轨。
……
“把那块板子给我拿来！”
战士们弄来一块深色的木板，只见沐阳在上面用不同浓度石膏制得的粉笔写了一个又一个大字。
“嗯……这个版本的溶液浓度还差不多。”
这时，身后传来一具惊异声。
“咦？”
王刚惊奇地看着这块小板子。
“这是笔？”
王刚看着沐阳手上抓着的粉笔，。
再看看黑板上写的东西。
“八路軍”
啧，这字真漂亮，竟然是行楷，对书法有些涉猎的王刚还是看得出来的。
再联系一下沐阳之前说的开课教学，他心里面已经有了猜测。
“这白笔和木板子是用来给战士们写字的？”
“不错，老王，我看你那小本本的纸都快撕光了，平时就拿一张纸给战士们写字，战士们就用树枝来画泥，我看着心底闷得慌，就给你们鼓捣了这粉笔。”
“数量多不？”
“多啊！你看那一块白石