出任六山学院第一任山长，在下还当助六山学院完成一项盛举。”
张臶此刻心中已经打算答应此事，但听颜良说得郑重，便问道：“噢？是何盛举？”
颜良道：“熹平年间，朝廷集四方儒者正订六经文字，共约二十万余字，请蔡中郎丹书，刻成四十六碑，立于太学之外，堪称天下间头等盛举。惜乎董逆入雒，千年古都毁于一旦，而石经亦破碎残损。六山学院当收集太学经书内容，重刻石碑，避免石经内容随时间湮灭消亡，使当年盛景重现于世。”
“而且，郑公博通古文尚书与今文尚书，又遍览三家春秋、三礼等经典，并多为之注释。如今郑公虽殁，然其所注经传仍在，当有今人以为后继。”
“六山学院师生潜心学问，正合当继承此事，所得成果俱可刊刻于石碑之上，令天下人咸知世上尚且有一处钻研学问之大好所在。”
颜良此言既出，张臶尚未回答，崔琰与张揖就先出声叫好。
当年熹平石经甫一现世，引得天下读书之人争相赴雒阳太学围观，以抄写临摹为荣。
但十年前雒阳大难，太学也付之一炬，让当年的文化盛景蒙上了阴霾。
除了官方正订六经之外，民间如郑玄等人亦自发注释经籍，所缺者便是透过太学石经这样的强势载体来宣达散布。
颜良所提的六山学院效法太学刊刻经文，对于当代文人极具吸引力和诱惑力，如蔡邕等人便因为熹平石经而为后人千年传颂，若是能参与其中，便是青史留名的机会。
果不其然，张臶也颔首道：“壮哉！将军竟有此般宏愿，老朽隐居在哪里皆是一样，便往常山走一遭吧！”
颜良笑道：“那我便在常山带人政治学舍，等候张公前来。”
离开张臶所居庐舍之前，颜良再看向那些在草堂下等待开课的学子们，已经从一开始时的赞赏变成了贪婪。
他心里想着，只消张臶愿意前往常山，眼下这些学子有多少人会跟随前往？
这些可都是此时的知识分子，未来的社会精英，正是自己急缺的人才，他们中又有多少人为自己所用？
而只要六山学院正式开堂授讲，开始修编六经，又能吸引多少各地饱学之士和年轻俊彦前来？
所以说他此行的价值绝不止是延请到一个张臶，而是买一送十，买一送百，买一送千啊！
此行不虚，不虚此行！
颜良叫过田灿、张揖二人道：“伯然、稚让，虽张公应允去往常山，然此间诸多学子或有所疑虑，汝二人当留驻铜鞮，一方面为张公准备东进事宜，另一方面多与此间士人交通，向其宣扬我常山之文教，争取多引一些人一同到六山学院。”
田灿与张揖二人，一个好结交各地友朋，一个精通学问之道，正是合适的交际人选，俱都郑重应诺下来。
一行