细看起册子，不是找对错，对错现在无关紧要了，想找下哪里可以继续改进的地方。
到了学校之后，今天难得叶主任在那等着我们，房内还坐着小刘老师。
叶、黄二人客套两句后，叶主任便拿出三本册子放在一边，转头让小刘老师把学校需要的另外二十二本送去教导处。
小刘老师向我跟小陈走来，我报以一笑，算是跟她打个招呼，她倒是神情自如，看了我一眼之后，要去拿册子。
“小陈帮您拿过去吧。”我给小陈使了个眼色，抽出五本放下。
小刘老师没说什么，直接往门口走去，小陈则是看了眼黄总那，也跟着出去。
接着，叶主任喊上黄总，两人一起过去找刘校长去。
说起这刘校长，自从上次吃过一次饭之后，也就没见过了，小刘老师？刘校长？想起黄总说小刘老师有大背景，该不会是这刘校长吧，不太可能吧，安排同一所学校，这么明目张胆的吗？一个人没事做，倒是胡思乱想起来。
还没来得及展开多想时，小陈打来电话。
“小刘老师让你过来一趟。在三楼。”
“出了什么问题？”
“没，你先来一下吧。”
挂了电话，废了好大劲，才找到位于角落边的教导处，老师们下课休息办公的地方。走进一看，小陈在那走来走去的不知道干嘛，瞬间心里有些没底。
“啊，来了来了，各位老师有什么问题，你们问他。”小陈像抓住救命稻草一样，跑过来把我拉过去。
我看了他一眼，他倒有些幸灾乐祸地样子。
小刘老师见我来了，便从角落里她的办公桌那起身，对着我说，“老师们有些问题需要问你。”
“好的。”我微笑点头，虽然不知道到底是什么问题。
抬头扫了一眼房间里的老师，有七八个左右，在那看着册子，一边议论。
“你们这个能把理综的各科成绩都分开吗？”一个中年男老师向我招手。
“您是说，理综三科成绩单独进行分析吗？”
“嗯，对。”
“可以的，下次有需要独立分开，我们就进行独立分析，然后在进行综合，这个是没问题的。”
“那语文是不是可以把作文和前面的单独分开分析？”另外一名老师发问。
“理论上都可以的，只要录入成绩越详细，那得到的分析结果就可以越详细。当然，这样工作量也会越大。”
“只进行单科，或者单科里面的一部分进行，不就工作量不大。”一个年级有点大的男老师发问。
“这样说吧，只要您需要，哪怕是针对一个小题目进行分析都可以的。当然，这个您得提前跟我们沟通好，我们也得对软件和录入信息表格进行重新规划