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然而这非但没有阻止特拉维斯，反倒是让特拉维斯更加精神了。
再怎么说这也是一种互动不是？
管它什么反应，有反应总比没反应好！
于是特拉维斯继续用逗猫棒逗猫，这次更是直接让面包贴着它鼻子前面不到一公分处晃来晃去，从左晃到右，偶尔还从下蹦到上。
正在教室中一片“其乐融融”的时候，两个人匆匆忙忙的跑进教室开始一边喘着粗气一边寻找自己的座位。
嗖～
讲桌上的猫纵身一跃，在空中变大并变形，变为人形。
当它落地的时候，它已经变成了全教室的学生都认识的人。
米勒娃?霍格沃兹魔法学校副校长?格兰芬多学院院长?变形课教授?麦格
完全没有人注意麦格教授对于哈利和罗恩的训戒，所有人都齐刷刷的盯着特拉维斯看——格兰芬多的部分人除外。
一些比较关心学院分的格兰芬多学子已经绝望的趴在桌子上不敢抬头了，其中还有一些正在捂胸口。
这一刻，他们感受到了什么叫绝望。
麦格教授严厉的批评完哈利和罗恩的迟到行为，转过身一看，顿时愣了一下。
只见特拉维斯居然无杖施法用飘浮咒把自制的逗猫棒固定在空中，随后朝下一蹲一口吃了面包。
“很杰出的魔法天赋，虽然只是最基础的飘浮咒，但在你这个年纪尤为难得，克莱德先生。”
麦格赞赏的点点头后话锋猛地一转。
“不过我可不是魔咒课的老师，也不会因为你的表现给你所在的学院加分。现在，立刻回到你的座位上去！”
“是，麦格教授！”
特拉维斯拿起魔杖光速开溜。
格兰芬多的学生顿时松了口气，但也没松多久，因为紧接着就正式上课了。
这一堂课并没有教什么具体的变形魔法，而是在讲变形术的发展由来，这就涉及到特拉维斯的知识盲区了，同时也是兴趣盲区。
不过特拉维斯还是认真的听着，上课嘛，当然要有上课的态度。至于记不记得住……那就不管特拉维斯的事了。
有研究表明，即便一个人刻意去记一些知识点，在学习结束二十分钟后也会忘掉40%以上，一小时后只记得44%，八到九小时后只记得35%，一天后只记得33%，两天后只记得27%。
也就是说，遗忘的量并不是固定的，而是随着时间增加遗忘的量越来越少。
因此，想要高效的学习就必须要定时复习。
特拉维斯某方面来说也同样如此。
虽然搭建了记忆空间，但由于特拉维斯把记忆空间分了太多层，在调动记忆时反而会慢一些，除非是真正记住的，其它的