信息登记，眉头皱了：“怎么还要联系方式的？”
“这个您随意，主要是学校怕我们作业造假自己乱填，抽查真实性的设计。我当然是希望您能填上帮我应付，不过不填也没关系。”
小姐姐无妨也就在笔记本上留了信息，然后左边的小哥哥赶紧第二个留下信息，顺便牢牢记下了小姐姐的信息。乐遥深刻觉得自己式助人为乐的好少年。
第一面的调查问题倒是浅显，诸如阅读时长、阅读周期、阅读类型、阅读方式等，有设定好的选项供以回复，自定义性质的可以另外添注。
翻面的三道问题比较开放式。
首先阅读的环境需求。乐遥举例了咖啡书馆、自习教室、公园长椅、夜间床头等参考，询问哪一种环境更容易让你沉浸，以及你不会选择在其他哪种环境下进行阅读，并说明理由。
再有就是关于阅读的分享，如何带动身边的朋友一起阅读，如何为阅读的提供更多的趣味互动等。
最后询问建设全民阅读需要什么样的配合，如时间的闲暇、空间的氛围、志趣相投的交际等，为各种选项划出优先级。
此番调访的用意是为了区别开青岸市与湖光市的阅读背景，坐落在橙仕大厦的省新华书店小资而精致、大气而典雅，里里外外楼上楼下都是创梦空间的文艺范，更别提与轻食购物、影院展馆等功能区域的深度捆绑，完完全全的城市坐标综合体。怎么会不吸引人气，怎么能不引导人群。
城市人群可以没有阅读习惯，但绝对不缺少各种消费动机，置身橙仕大厦，迎门踏足就是盛装打扮的新华书店，满满的阅读氛围感染，岂能不附庸风雅故作矜持地览阅一二。这对于全民阅读的建设当然是极有效果的，乐遥崇拜得五体投地，但可惜三四线的小城市玩不起。更让乐遥敏感的是，在群众基数过大的时候，为阅读的环境提供的资源越好，阅读的初心恐怕越难保持。
受访的小姐姐和小哥哥倒是积极，俩人围绕着问卷说着说着倒是互相交流起来了。旁边的小朋友问他妈妈大家在干什么，大叔推推鼻梁上的眼镜发表着一些自认为明确却在乐遥耳朵里越听越矛盾的意见。
乐遥只管将听到的信息记下来，不发表多余观点。很显然，有些答案其实都已经在预料之中。当策划组整理出这些问题让乐遥去调访，周钧就直说会有幸存者偏差，就像你在火车上问大家有没有买到火车票一样。乐遥就问那调访又有什么意义，周钧弹了他的脑瓜一下：“问题没意义，但是调访的动作有意义。”
没有意义的问题，没有意义的答案，乐遥接着调访，在各个阅读区域乃至于非阅读区域流连窜访，倒是非阅读区域的受访群众给了他惊喜。
“全民阅读啊，那不就是皇帝的新衣么？”一位带着墨镜的大哥在咖啡座上接受着乐遥的调访，不过压根不看问卷上的问题。
“我也不是故意这么说，你看楼下书店，那