油印机最开始的不是印，而是在钢板上往蜡纸上刻字。这个环节至关重要，能不能印出一张好点的讲义或者是试卷，首先就得刻钢板。而刻钢板就得有一手过硬的硬笔字。没有投影仪的时代，老师传授给学生的手段只是在黑板写粉笔字。而写得一手过硬的硬笔字的老师并不多，能去刻钢板的老师在一个学校也就那么的几个人，有些师资力量不好的学校还没有，但不能说没有了刻钢板的老师就不能印试卷或者是教材了，这样一来就得到别的学校去请人帮忙。而陶宽现在的五年级，压根就没有这么一套器材，或者说就没有这方面的意识，往黑板上抄试卷就是同学们认为是最简单最有用的方法。陶宽的字受着陶磊的影响，粉笔字不是很好，但却能让同学们认得，这样陶宽就被秦老师安排在帮着老师一块儿往黑板上抄写试卷。这也无形中增加了陶宽的工作量，压缩了陶宽休息的时间，但带来效果也是其他同学所不能拥有的。每张试卷的抄写让陶宽增加了记忆，加深了印象，别人能考个七十多分就很不错了，但陶宽却能比其他人多考个十分的样子。而这些隐秘的功效更是其他同学所不能参透的，只有秦老师和黄老师有这方面的触动。除了多抄写几份试卷，其他的课程也还是和普通学生一样得进行。每天也会被安排打扫卫生，参加学校的值周巡回，这陶宽都有份，陶宽虽然忙，但很踏实，最主要的还是陶宽自己都能感觉到的：自己的成绩稳步提升。陶宽的成绩好了，和秦老师的关系也就慢慢得建立了起来，陶宽不仅是帮着秦老师和黄老师去抄写试卷，也会帮着秦老师去解决生活上的一些问题。毕竟像秦老师这样外来的老师是有着很大的不方便，但有了陶宽的帮忙，事情就简单了很多，陶宽的人缘好，不仅是在银井湾，就是在银井湾隔壁完小的村子里，也还是走着很多的人认识陶宽，毕竟陶宽在这个村子里也生活了六七年，陪着陶磊读书有个二年，而自己现在又到了五年级了，每天走路来上学，大家都认得陶宽是陶篾匠家里的孩子，谁家有个篾匠散活，叫到陶宽带，陶宽都会帮忙带到自己家里去修理，而后在陶宽爹修理好之后带回给人家。