生活习惯，只有心中有着自律。
适当的调整，也没多大问题。
早上八点多，图书馆开门后。
陈舟和杨依依就来到了熟悉的位置。
陈舟把一应资料从背包里掏出，电脑摆好，很快便沉浸在了数学符号的世界。
现在，分布解构法的主题思想已经确立。
陈舟熟练且自然的便把其联系到克拉梅尔猜想的修正问题上去了。
而分布解构法最直接的体现，便是相当于在中间多制造了一个台阶。
台阶多了，自然就把终极目标的难度降低了。
而且解题思路的贯穿，自然就使得陈舟更容易获得结果上的突破。
“……考虑到(pn+1≤n)≈+这个问题本身的局限性，想要扩展到克拉梅尔猜想本身的话……”
陈舟想着，手中的笔已经在草稿纸上写出了自己的思考。
没错。
陈舟并未完全丢掉对克拉梅尔猜想本身的研究。
他试图在解决修正问题的过程中，更进一步的逼近克拉梅尔猜想的答案。
中午，陈舟并没去食堂吃饭，而是让杨依依给他带个外卖。
大战已经开启，他现在不想浪费一丝时间。
而图书馆自习区的学生，看到陈舟居然破天荒的没有跟杨依依一起去吃午饭。
顿时好奇起来。
再加上校园网的讨论已经愈演愈烈，他们更加好奇，这位大佬究竟是为了什么，还不去麻省理工开会？
这时，先前问过陈舟问题的那位大四考研学长胡墨，也在图书馆中。
胡墨准确去吃午饭时，习惯性的往陈舟这边看了一眼。
和他预料的不一样，他竟然看到陈舟还埋首于面前的纸笔之间。
胡墨想了想，缓慢的靠了过去。
并没打算惊动陈舟的他，只是在陈舟身后默默的看着。
可当看到草稿纸上的内容时，他顿时愣住了，脸上一“篇”茫然。
这是什么玩意？
这写满草稿纸的符号都是些啥？
他虽然认识“log”这个符号，知道是自然对数的简写。
可这连在一起的是什么？
“”这是英文单词吗？
这不是数学公式吧？
胡墨并不是数学专业的学生，如果他是数学专业的学生，稍微研究点数论，大概就知道了。
在数论公式中会出现许多的“log”。
就在他一脸懵逼的时候，陈舟不小心碰掉了一张草稿纸。
弯腰准备捡起草稿纸时，陈舟发现一只手比他快了一步。