么听话的出去了，当怀特退出门外之后才反应过来，自己怎么被一个十八岁的黄皮肤的少年给吓懵了呢？
刚才怀特忽然有了一种班主任降临的感觉，不出去不行啊！
怀特打定主意，今天一定要在专业上让郭缜在学生面前跌份。
怀特在门外收拾一下心情之后敲了敲教室的门，然后再一次走进了郭缜的课堂，这时候门外已经聚集了太多的学生，不得不说，吃瓜是世界人民的共同爱好，这些音乐天才也不例外。
“佛罗迪亚音乐学校的课堂怎么能出现这样的小情小调作为练习曲目，我严重质疑hehe老师的教学能力，虽然你的演奏技巧还算是凑合。”
怀特努力的不去看郭缜的眼睛说道。
“小教授交给我们的核心思路是用音乐讲述一个打动人心的故事，注重的是情感的表达，刚刚的那首歌很有故事感，我觉得很适合教学，我在刚刚小教授的自弹自唱中再一次体会到了音乐带给我们的故事感，我觉得这个曲子真的很适合教学。”
郭缜的一个学生对怀特说道。
“是的，刚刚的乐曲本身就很好听，谁说的器乐课教学只能用那些练习曲了？”
“是啊，谁说的描写爱情的乐曲就是小情小调了呢？”
郭缜的学生质疑怀特的观点，郭缜也没想到自己的学生还挺维护自己的，才刚刚接触就这么受学生的爱戴，这让郭缜有点始料不及。
“哼！器乐演奏主要是依靠熟练的指法和反复的训练，配合一定的对于乐曲的理解才能成为器乐大师，至于一个小孩子老师所说的什么‘用音乐讲述打动人心的故事’？哼，我看这都是华而不实的虚空理论而已。”
怀特不去和大家争论乐曲是否小情小调，而是抓住郭缜的器乐理论来进行攻击，因为很明显刚刚的那首钢琴曲得到了很多学生的认可。
“你又没有听怎么知道，小教授刚刚的演奏把我们都感动哭了。”
郭缜的学生继续力挺郭缜，这时候徐微也站在下面发出会心的微笑，看到自己的心爱的人受到学生的爱戴，徐微自然是开心的。
“既然怀特老师对于hehe教授的授课理念存在一定的质疑，我看就不如让heeh教授演绎一下如何用音乐讲故事，大家自己去评判好吗？”远处传来一个人的声音。
“约瑟夫院长！”
教室门外的围观者越来越多，没想到约瑟夫院长居然也来了，他的身后跟着的是助理杰瑞和几个佛罗迪亚音乐学院的教授。
“院长好。”
郭缜和学生们礼貌的对约瑟夫打着招呼。
“就用音符来证明你的新教学理论吧，这里太小了，咱们去演奏厅吧，老师孩子们也一起去吧，或许我们能够一起验证新的教学理论的诞生。”
约瑟夫干净利落的说完之后