和铿锵······。
每一年暑假开学，苏老二都要送走几个原来的老师，再迎来几个新的老师。凡送走的老师，或被领导提拔当其他单位领导的，或有自身特殊情况要离家近一点的；或是经过努力调到县城去的·····，还有一种人是苏老二在“双聘双选”中聘掉的那一种人。
当时，教育上实行的“双聘双选”，最主要的内容就是政府聘任校长，校长聘任老师·······。
去年暑假开学的时候，新的教办主任把一个女老师直接下了一个调令让苏老二接收了。学校分课的时候，也不知道是有意还是无意，有人告诉苏老二，说是这个女老师是教办主任的干闺女。苏老二自然知道在工作量上怎样分配才能使教办主任“下驾”，才能使小黄乡中心小学的工作顺利进行。
首先学校以兼顾教导处的工作减少了她的一门副科，进而又把上期期末考试成绩在全乡前三名的科目，四年级的数学分配给了她，尽管全体老师都有意见，但也没闹出什么大的波动。
后来，日常的教学生活中，苏老二观察到这个女老师有很多的不符合学校纪律和学校生活环境的习惯。她时常晚来早走，时常在上课的时间让学生到街上给她买零食吃，正常上课的时间她有时也不在教室，任凭教室里乱哄哄的·····。这一切的一切，苏老二都看在新教办主任的面子上在忍耐着，忍耐着。
但问题还是暴露了出来，到期中考试，她教的四年级数学名次一下子落后到了全乡的第二十二名，那一学期，全乡四年级共二十五个班。
苏老二立刻警觉起来，在他当校长的记录里，学校从来没有任何科目在全乡考试中这样丢过人。毕竟是全乡的政治、文化、经济中心，他预感到，因此所造成的麻烦一定会接踵而来。
那天晚上，苏老二找到那个女老师谈了话，在他认识事物的方法中，通过谈话解决问题是可行的。
但在谈话的过程中，那女老师一味地强调客观原因，一脸无所谓的样子。谈话结束的时候，苏老二便敏锐地认识到，通过谈话解决这种老师的问题是很困难的。
出于对领导的尊重，苏老二还是鼓励她克服客观存在的困难，变压力为动力，把学生教好。
苏老二弄不明白，不知道是因为社会的问题，还是因为家庭教养的问题，那女老师早上不起床也不吃饭，每每到了学生来学的时候，她才穿着一双拖鞋，一手端着一个精致的小化学框子，框子里放着几个水果和一把锋利的直把儿和牙刷一样长短大小的刀子，看样子是要边洗边用刀子削皮或者剔除水果上的疤痕的，另一只手拿着一个放着牙膏牙刷的茶杯朝他办公室窗前的自来水管走来。
到了水管跟前，她把那框水果放在一个水龙头下面，打开水管让水冲在那几个水果上面，然后不紧不慢的开始刷牙。他刷牙用半个小时，那自来水就冲在那水果上半个小时······。