比较有型的军队，因当时社会制度和文化体系的影响，都是由最高统治者皇权进行控制，对周边国家和势力进行威慑和镇压。
制止战争最好的方法，就是训练准备有效的精锐，不惧怕战争。
没有精锐之军，没有最先进的军队，大明朝百姓和万里疆土，就意味着随时会陷入受欺负，挨打的局面。
震慑敌军，保卫领土，对外的扩张，以及维护统治都需要。
将士的文化，实战，兵法，武器，科技教育，体能训练，素质教育，数理，以及水陆两军里的火器兵，编制，住宿，演习场，生活区和俸禄，补贴……
朱标掰着手指头，用老朱能听懂的语言给他讲解。
“标儿，你说慢点。”老朱坐在旁边抗议。
“父皇，我们应该在全国各地设置六年小学教育。准备完善各类课本。”
“咱整不明白，啥叫六年小学教育？”
“就是和蒙学差不多，只是比蒙学的人又要多些才华，凡是四岁之后都可进行六年教育。”
父子两你一言我一语讨论着。
关于科举取士，朱标跟老朱试探着说了关于文取和科技官这几种取才之法，老朱有些犹豫。
自唐宋以来，科举取士就是老规矩，如今要加个科技取士，自然有些太另类。
老朱的思想骨子里还是有些封建，所以他认为科技官这些奇技淫巧固然好，终究不是正途。
为了这事，朱标认为还是要把老朱的想法给改过来，大明科技院应该把农院，医院，数院，物理和化学，经济，矿产资源，工业学一类等，细分开来，选拔合适的人才来做科技官。
对于传统的儒家思想，这个朱标觉得需要长远打算，短时间内是剜不掉的。
对于政治法律一类，他觉得自己还是要想想，根据大明如今的制度来确定合适发展的。
太过干脆利落，药不对症，或者不适应国情时，反而是一种变相的拖垮。
他打算用其他的科技官慢慢的挺高位置。潜意识去占据大明百姓的思想，悄无声息取代旧思想。
一件事，太新式，反而让人接受不了，容易引起抵制。
对于这一点，朱标打算利用大明周报的作用，用那几个版块好好的宣传，转变百姓思想。
不断的完善这些东西，再从这些中选择优异之士，为大明的皇室子弟专门授课。打破儒家思想的霸占行为。
改变调整适合大明的人才选拔方式。
等朱标讲完，老朱把手上的纸笔摔在桌上，道：“小子，咱让你讲慢一点。”
“父皇，我……你不用记的，到时儿臣会专门写相关的给你。”朱标看到老朱龙飞凤舞的记在纸上的那些东西，提示道。
“你小子也不早点说。