羊里有鸭（鱼）、鸭里有鸡、鸡里有鸽、鸽里有蛋，这如同套娃一般的菜，从一开始就能吸引孩子们的兴趣，自然就有吃的欲望。
李笠等孩子们吃完，开始有奖竞猜：“这一道菜，可以用成语来形容，你们能说出是什么成语么？意思到了就行。”
见孩子们一个个茫然的看着自己，李笠又补充：“成语有羊、鸭、鸡、鱼、鸽、蛋（卵）就行了。”
“成语里，包含这其中一个字的，成绩合格，奖励餐饮兑换券一张。”
“包含两个字的，成绩优秀，奖励餐饮兑换券两张。”
这么一说，孩子们回过神来，并且喜上眉梢，因为奖品的吸引力是很大的：
一张兑换券，可以在非活动日时，让持有者获得一次自由点菜的资格。
他们赶紧把自己学过的成语在脑海里过一遍，选出和“羊、鸭、鸡、鱼、鸽、蛋（卵）”有关系的成语。
这倒不难，很快，纷纷做出回答：歧路亡羊、亡羊补牢；
鸡犬升天、呆若木鸡；
临渊羡鱼、鱼目混珠；
以卵击（投）石、危于（如）累卵；
年纪大的孩子，思来想去，想出包含二字的成语：羊续悬鱼、争鸡失羊。
李笠对孩子们的表现很满意，提笔做好记录，准备发放兑换券。
却发现儿子李昀没回答。
李昀是段玉英所出，九岁多，长得像娘，眉目如画，平日里很喜欢读书。
李笠看了看李昀，见儿子若有所思的样子，便问：“怎么了，是不是想到什么成语？”
“父亲，不含鸡、鸭、羊、鱼、蛋（卵）的成语，也作数的么？”李昀问，一脸期盼。
李笠闻言一愣，意识到儿子要“超纲做题”，那么自己接下来的回答，会有两种后果。
第一，说“作数”，意味着他定的游戏规则，没有什么权威，说改就改。
第二，说“不作数”，那就是打击儿子的“超前思维”，压制对方的活力。
“规则就是规则，不能改，不然对已经作答的兄弟姊妹们不公平。”李笠回答，然后补充：
“不过，如果你说的成语，确实能较好形容这道菜，那么，父亲可以给你额外奖励。”
他知道儿子喜欢文具，便许诺奖励是御案上文具任选一件。
李昀听了，喜形于色，起身回答：“孩儿觉得，‘推心置腹’这个成语，很合适。”
李笠想了想，觉得这个成语不错，贴近“羊里有鸭、鸭里有鸡、鸡里有鸽、鸽里有蛋”这道菜。
但有孩子不同意：“腹有了，心哪来的？羊、鸭、鸡、鱼，都没有心呀？”
李昀回答：“那换做推诚置腹也行，一样的。”