来，毕成青的进攻要强出对手半分，但却无法形成绝杀，想通过进攻来改变比赛局势，基本没有可能，那么，必须要采取其他手段。
见到毕成青获得了一次进攻机会，看似不错，可是，对手韦泽早已经做出了严密的防范，这种情况下想通过进攻建功，难！
明知道进攻难以奏效，却仍然坚持发动强攻，是极其不智的行为，而这种看似不智的行为之所以还会发生，却不是毕成青没有头脑，而是因为他身在局中。
处在赛场中的球员，全部的身心都投入到了比赛之中，出现思虑不周的情况很正常，对于局势的判断，也不可能有观众看得清楚，出现疏漏在所难免。
况且，有些球员的比赛经验又不是多么丰富，指望他们每次出球都能直指对手的弱点，未免强人所难。
毕成青的教练见到他准备发动无谓的进攻，心急之下，立即出言提醒。
在比赛中，教练随意出声属于不文明行为，不过，想到有韦泽教练的前例，他也就少了几分顾忌，在关键时刻，出言喝止了队员的不明智作法！
毕成青教练的意思，简单来说是要他放弃进攻，既然不进攻，余下可采用的手段还剩下两种，无非高远球或吊球，这个时候毕竟主动嘛，高远球肯定不可取，因此，选择范围只剩下了吊球！
吊球属于下压球，打出之后，有很大机会仍把优势留在自己手中，届时，若对手回放，他可以与对手争夺网前，若对手挑球，则可以视挑球质量高下，选择进攻或继续吊球，基本立于不败之地！
不过，毕成青听懂了这句话的同时，韦泽也懂了，对手的教练要他放弃进攻，那么，他的防守重心就要做出调整，同时，心中开始偷笑，自己有了防备，对方的吊球怎么打都是白废！
既然知道对方将打出吊球，韦泽有的是应对手段，若吊球的质量不佳，他甚至可以直接上网扑球，即使质量不差，他也有很大机会搓出高质量的网前球，甚至可以放死对方！
韦泽心里很美，毕成青却没那么开心，球员最忌讳对手摸清自己的动向，心中埋怨教练，你在大庭广众之下进行指挥，当韦泽是聋的吗！
因此，他犹豫片刻，无视了教练的嘱咐，起跳之后，以滑拍将球杀向了韦泽的反手边线。
杀球质量不算多高，也怪不得毕成青，教练让他分神了，起跳并不充分，进攻发动得也比较勉强。
可是，这记勉强的进攻居然得到了奇效，韦泽将大半注意力用于防范吊球，没怎么防备进攻，被对手击穿了防线，他没有想到，毕成青居然把教练的话当成耳旁风，我行我素，发动了进攻。
韦泽愤恨地看了一眼毕成青的教练，他不知道刚刚这个球，是不是他们师徒演的双簧，反正，觉得这一分丢得很冤。
田主裁判也注意到了此事，厉声提出了警告，声称如果再有教练在赛场上胡言乱语，将被