是自己经验不足！限制对方进攻，才应该是对自己最有利的策略！
董明不禁叹服，汤老师简短的几句话，直指核心，便如同拨开了迷雾见到月明，否则，如果明天自己坚持打对攻的话，对手的攻击自己能不能顶得住呢？
同时，坚持进攻，还将对自己处在劣势的速度，带来更大的压力！
有了汤老师的分析，董明心中的信心增加了几分，本来想着要化解汤老师的烦闷，陪着她多聊了一会儿，倒是变成汤老师替自己指点迷津。
就在董明消化这些建议之际，汤老师又开口了，“也不要因为对手速度快，就有心理包袱，速度优势主要在进攻中体现出来，通过争夺网前来限制对手的进攻，可以在一定程度上限制对方的速度，同时，也可以有选择地，将进攻机会交到对方手中，比如……。”
汤老师说到这里的时候，董明的眼睛亮了，马上接话道，“比如在对手位置不好的时候，给出后场高球，不能让对方的进攻太舒服！”
“呵呵，老师就是这个意思，但是，比赛中的情况非常复杂，想把制订的计划贯彻到比赛之中，还需要时刻保持头脑清醒，否够在比赛中把握住机会，才是重点，好啦，你也该早点休息了，老师……，明天下午会去赛场的。”
想着汤老师准备考研那么辛苦，董明真想跟她说，还是别去赛场了，但是，董明却知道，汤老师是不会接受这个建议的，索性道了声晚安，自己洗漱休息。
汤老师转天早早便出去了，董明晨跑回来时，甚至没有与她碰面。
上午董明被彭老师接去赛场，虽然e组的比赛已经没有了悬念，董明与彭老师两人还是看完了两人的比赛，毕竟多了解一点对手，没有坏处。
比赛结果没有出现变数，高信与项伟平都轻松战胜了对手，高信三场全胜，小组第一出线，项伟平两胜一负屈居第二。
第二天的中午，彭老师带着董明去了另一家陕北面馆，很正宗的那种，不过距离相对较远，彭老师有车倒也方便。
很快到了下午，董明见到汤老师只身前来，却没见到周校长和其他老师，一打听才知道，周校长开会去了，而洪老师则声称有事，到底是不是真的有事，就另说了，这种事情没人较真。
淘汰赛只针对男子组，女子组出线便可以参加正式比赛。
淘汰赛比小组赛显得正规，增加了边裁，这是决定正式参赛名额的比赛，组委会方面明显更重视一些。
淘汰赛在八块场上同时举行，董明与项伟平，也出现在了同一块场上。
董明看着高出自己半头的黑瘦对手，心中牢记汤老师的叮嘱，要稳！
双方拉球，项伟平或高远，或杀或吊，以此来简单试探对手的实力，而董明，却无一例外，全部给出了后场。
董明不需要通过这种手段熟悉对手，他已经通过昨