离开一段时间。
有可能三天，也有可能五天，说不准，但肯定会回来。。
当日留下了作业，三个字。
和一篇短文背诵。
领着孩子们读了几天，他第二天，就真的不见了。
当然，他并没有不见，他在远远的观察着每个孩子在他走后，都在干嘛。
第一日，孩子们照常一如既往学习，第二天，依旧。
但已经少数呆不住了，一个劲问先生什么时候回来。
问急了有几个孩子还因此，发生了斗殴。
他差点忍不住了，但见到有几个孩子劝架，有的孩子跑去喊大人，他微微点点头。
第二日，有的孩子似乎刚睡醒，来的很晚，有的孩子，压根没来。
唯有一小部分孩子，还在那日复一日的认真的完成他走时候，留下的作业。
有的孩子还找一旁的孩子，背诵起来，这是他这段时间教的方法，互相背给对方听。
第三日，有些孩子终于忍不住了，囔囔着，先生不会回来了。便跑去玩耍。
还有四五个孩子，其中一两个瞥了一眼嚷嚷玩耍，离开的孩子，默默的开始在地上拿着树枝写字。
第四日，有些大人看着孩子们在傻傻的写字，背诵，也没有那个怪先生了，拉着孩子回家，让回去放牛，干活。
宋先生紧握着手，想要冲出去，阻止大人，他还是忍住了。
这就是他曾经遭遇，不想学的，大人拼命逼着学，想学的，因各种原因，被大人拉走，却没有机会学。
不管是谁，都会遇到各种阻碍。
留在空地上背诵，写字的只有三个孩子，他看到，有的孩子，被父母拉走，又回来了。
孩子对着周围同样没有离开的小伙伴说：先生答应过我们，会回来，就一定会回来，我一定要等会回来！
三个人互相打气鼓劲。
他笑了，欣慰的笑着，离开了。
第五日，他没有出现。
直到第六日，他再次出现了。
在空地上，不止三个孩子，有五六个孩子。
他笑着说：“孩子们，我回来了，你们有完成我布置的作业吗？”
“都完成了！”孩子们齐声道，唯有三个声音最大嗓门最高。其余的孩子有些慌乱，像是附和。
“是吗？太好了，我先说明呀。
完不成可要打手心一百下哦。”
只见宋先生从背后掏出一把戒尺，在手上拍了拍，审视着众人。
“啊，娘呀，还要打手心啊？俺不学了。”
有两个小孩子，在他拿出戒尺，听说要打手心，就吓跑了。