一套人马来完成，达到资源共用的目的。
开办海军学校，由郑建功负责，他在朱慈烺的指点下，先是组织了孔代、考斯提特、西雷斯马、李英、李德、洪升诸人，皆为一时精英也，形成一个专家小组，编写教材。
以教材去教学生，而不是凭借经验来口口相授，是一个巨大的飞跃！
“好记性不如烂笔头！”专家小组的组长理所当然是朱慈烺，他虽说操舟技术不怎么样，但有后世放之四海皆准的知识面，反倒将小组成员给唬得一楞一楞的。“可以这么说吧，你们脑袋里的知识，再多也不如教材详尽，我们还可以不断地充实、更新教材，而且，有了教材，我们可以大量地培养学员……”朱慈烺滔滔不绝地道。
洪升不客气地问道：“他们都不识字怎么办？”觉得年轻的皇帝太过理想化了。
“文盲啊，那就扫盲呗，没问题，大家来学习，从现在起，识字多的通过考试等级有补贴，考到相关证书的也有补贴。”朱慈烺笑咪咪地对孔代等人道：“你们西洋人通过我们汉语等级考试的也有补贴！”
此话一出，听的几个红毛番精神大振地问道：“真的？”
朱慈烺不悦地道：“我几时说过假话？”
他着洪升回去拟个章程来，实行汉语定级、证书定级，发放补贴标准！
于是后来来到大明的洋人、红毛番们惊奇地发现自己的前辈们不会浪费时间，非常努力地拿着汉语读本，在牙牙说语，象天书般的汉语被洋鬼子们顺溜地说出来、写出去，让人叹为观止。
当然，扫盲这件事，在陆军中早就开始并成果累累，通过扫盲许多的官兵，都能识得一二千个字了，至少一般的命令文书是能看懂了，所以，在陆军里的识字率狂飙！
……
于是，所有人不管是洋将、还是郑家海军外姓将领，大家都正而八经地编写起教材来，并且正式地印刷成册，几本薄薄的小册子编出来，有《炮术手册》、《控帆指引》、《操舵手册》、《舱面军官训练手册》、《舱内军官训练手册》、《指挥学》……所有的军官与水手们就依照它们进行学习。
而在这里面，郑建功所起作用最大。其实，他也不懂什么海战，做海军学院司业，确实有些难为他了。但郑建功也不是完全不懂，他就是个半吊子，懂一点，但是不算精通（日本锁国嘛，他也出不了海）。可就是这半吊子，搁朱慈烺的核心集团中也算是“奇才”了，别人连半吊子都没有呢！
兴武皇帝的“北（方）勋（贵）集团”说穿了就是个封建武士集团，核心就是一群武装地主，谁能懂航海和海战？ 即便是郑森，其实也不懂．朱慈烺本来以为他很厉害，但是接触了一段时间后才发现他基本上是个士大夫！
郑芝龙把他从日本接回来后，就当成个儒生在培养。相比之下，留在日本的田川七左卫门倒是接受了海商加武士的训练，虽然