朱弘在王府不能乱说乱动，表面上必须和先前的信王样，任何事都不参与，但时间急近，为了自己的生存，实质上，必须干点什么。朱弘必须整合王府的力量，王府最需要的是人才，尤其是高素质人才，高素质人才只有自己培训，当时大明社会不可能有超越明朝的人才。大明没有超越明朝的人才，但肯定拥有许多当时社会可培养的苗子，招收一些学习型的好苗子还是可行的，只要是好苗子，就可能培养其成才。
朱弘原先是想在家人和侍卫选择一些可教之材，顺便也选些年青的太监一同学习，可众人都以为朱弘自是贪玩，想体验为人师的威风。彩云和追月知道的朱弘想法也在侍女中选了些年青侍女也参加学习班，这为了符合当时的风气，不得不办两个小组，侍女和太监一组，家人和侍卫一组。可侍女选出了二十多个，太监也选出了二十多个，可家人和侍卫一共也就十来个，因为家人没什么人，侍卫又大多不识字。
朱弘的想法是，学习班人员是组织自己的班底的人员，或通过学习班招慕或培养自己需要的人才，家人和侍卫要面对社会，人员可以多一点，侍女和太监则只是面对家内事务人员自然可以少。家人和侍卫的学习组朱弘称之为外务组，侍女和太监的学习组朱弘称为内勤组。外务组虽然可以用先学的人代教，年纪也可放宽至三十，但最开始的人却必须素质较高。至此，朱弘想寻找的范围放宽到王府之外。
朱弘以前也疑问，自己原先这个身体基本上能看懂古文。朱弘有空时也问过身边的人，信王的识字是谁教的，后来得知，教过信王的有多人，信王身边的太监指导过信王，教过皇帝的孙承宗也教过信王，大学士文震孟也教过信王。信王以前一向低调，据然没有人倍读过，如果找几人倍读也符合当时习惯，如果有几个陪读，即可成为朋友，也可成为自己的干将，只不过低调的信王没有，也就没办法。现在想再招人来培读也不现实，因为信王无朋友，信王性格倒与朱弘有点相似，也是内向性。
朱弘人在王府内，意识却飞出了王府，整个北京，甚至是整个大明，能有我需要的人才吗，有适合培养成我需要人才的好苗子吗，我能得到什么样的人才？
作为二十一世纪来的朱弘，对乞丐也没有歧视，前段时间杀了那么多官吏，从林寒事件中来看，说不定也有忠良之后也沦为了乞丐。乞丐只要可造，也许更能获得其忠心，对于乞丐来说，给以有保证的衣食，就能收其心。于是朱弘发动还没有走的家人、侍卫，联络附近的人才。对人才的要求是识点字，有点机灵，是可造之才，最关键的是人要本份可靠。用当时的话来说，也可称为庶族童子或是寒士。
这时，侍卫总管杨令体现了作用，也许一般侍卫随便调配，但侍卫总管却是精心选择的。杨令不但安排侍卫四出招人，还自己也通过关系去招览人才。也许侍卫的热情影响了太监，一些有点关系的年长一点太监也却去招人，或许大家仍然以为信王想玩新花样，所以大家也带着玩乐的心情去游说众人。好