这种力的产生，是要有条件的.....”。
周翔尽量集中注意力，让自己好好听课，当下课铃响起时，他还是没忍住，打了个哈欠。
这节课张老师没有拖堂，她收拾好讲台上的课本，出教室前，给了周翔一个微笑。
“强烈的求生欲”使周翔条件反射的回以了礼貌性的微笑，直到看到老师的背影从教室门拐出去，他才如释重负的，趴倒到在课桌上，长长的舒了口气。
后排的同学走上前来，有节奏的拍了拍周翔的肩膀，默默地说了一句:“哥们儿，这是你入学以来，听的最认真的，一堂课了吧...”。
周翔抬起头，木然的回道:“我想静静.....”。说完，又趴到在了自己的课桌上，想在下节班主任的数学课来临之前，休息一下。