人群开始不再安静了。
考不住你，我这个班主任还怎么当？谭老师赤膊上阵。
消化系统、泌尿系统，没难住。
最后是青春期少男少女们“避之唯恐不及”的生殖系统，一般人都是偷偷看几分钟，应该是比较难。可是没结婚的谭老师忍住了。
生理卫生老师简要地问了几个小问题，主要是这个图的逻辑、怎么想起来这么总结知识点的。
江奕一个错误都没有。对于其他小朋友，这些是知识，是别人浓缩的精华，是高考仅占40分值的鸡肋课程；对于江奕，这些是人生，是深入骨髓、铭刻心脏的隐痛。
生理卫生老师扭头问了一句：“谭老师，这还用考吗？”
是啊，精髓尽入斛中，还有必要么？
谭老师急得噘起了嘴，一脸委屈的样子，同学们都不敢造次了。这时候大家才想起来，自己的老师原来也只是20加上几岁的小女生。
谭昕愤愤地看了江奕一眼：“江奕，你还真把自己当成神仙了？你要还是这样拽得跟二五八万似的，我就取消你的资格，老老实实再待一年。”
众目睽睽之下不好耍赖。她认输了，走了。
生理卫生老师招呼着大家：“同学们，大家看看江奕画的图。”
“哗啦”一声，外面围观的同学奉旨走进了这个班里。
生理卫生老师按照文字的密集度，画了一个轮廓，一个人像赫然闪现。
“哇，伸出去的那些就是各个系统的标示耶！”
“是啊，左右两列，以心脏为连接点。我估计我能提高10分了。”
生理卫生老师一看效果达到了，即刻开始发挥：“今天江奕给我们上了一堂课。这就是如何使用思维导图的最佳示范。刚刚听说江奕昨天下午才借了高三同学的课本，我一点儿也不相信，现在我信了。这说明，生理卫生课是可以进行强化学习的。
“这样的思维模式，的确是学习的好帮手。大家仔细看一看，让江奕休息好了，以后有机会再让他跟大家详细讲讲。而且，没学过的同学，生理卫生课程大家明年本来也要学，正好先预习一下。”
看热闹的同学们现在也感受到了这幅图的价值。他们可是旁观了全场，做不得假。
虽然没人喧闹，也没有人给江奕助威、庆祝，但是所有人都明白了什么。
办公室里，钱老师走进来，看着谭昕。“小昕，”没人理她：“我看你还真是个小心眼。”
“你才小心眼呢，你全家都是小心眼。”谭昕的外号就是小心眼。
“讲话的语气都有点儿像你学生了，还说不是，”钱老师继续打击这个顽固派，“这样的学生，他们的舞台在天空，咱们又何必非要让他在地上跑？”
“我只是想让他明年考好一些，争