江奕已经看到有几个人在指指点点。
“你有什么证据证明自己看过了？再说了，我和同学们也没有时间听您在那里磨叽。”
“老师，我用一句话就能证明，”江奕想起了信息时代的著名段子，“四大名著就是：哥哥救我，军师救我，妹妹救我，悟空救我。”
“哄”地一声，教室里就炸开了。
同学们纷纷后转，向着这个不速之客行注目礼。
教授也有些吃惊的样子，脸上的阴郁稀薄了几分：“嗯，这个倒是也有些创意。不过这次的作业你写的都是什么东西？”
眼看着作业本就要扔过来，还好教授们的修养都比较高。
一张纸条传了过来：作业题目是“《西游记》对个人修养和工作的启示”。
“老师，我刚刚想起来一个新的想法。我觉得《西游记》这个作品的伟大之处就在于它对人性、对团体的运行都进行了深入的描写。”
“行行行，这个大家都已经写了，你自己的作业不也是这些老套的东西吗？还什么团队中的官员、苦力，我每年都看你们这些，烦不烦？”
四大名著就一直没变过，您怎么不换个课程教教呢？
“我觉得猪八戒代表人类的两种原始欲望，食与色；唐僧代表着个人的决心，心可以产出各种杂念，所以需要唐僧用紧箍咒将心控制在一定范围之内；沙僧代表一个人的体力，有了健康才能走得长远；孙悟空代表一个人的能力，用来克服万难。”
凭借江奕对大学生的了解，这个提法应该还没人发掘。
“哗哗哗”，掌声很快响起来，如果不是教授今天心情不好，估计吹口哨地都快出来了。
江奕瞄了瞄课堂，至少鼓掌的都没有这么写过，看来赌对了。
教授看着江奕，再看看黑板，然后看看教室里的众人。竟然有些不知道该怎么对待这个调皮的学生。
江奕的创造性给了他一个台阶，选修课老师要是真的严厉起来，今后选得人少了也不好看：“马光原，这次就不追究你上课睡觉的事情了。希望大家都引以为戒。”
第一节课刚刚结束，如坐针毡的江奕迅速地起身，就要溜号。
前排同学摇了摇头：“同学，没看出来呀，还挺有才气的么！不过你现在可不能走，马光原现在回不来。只好麻烦你再冒充一堂课了。”
大学里都是两节课连续上，现在要是走了，还真的把马光原暴露了。
没看到你现在已经成了教授的重点关照对象了？
果然，教授并没有轻易放过他，讲了一会儿名著的结构又把江奕单独拎出来了：“马光原，你是哪里人？”
一句低沉的声音传了过来：“甘省天水的。”
这个救兵太及时了。
只是教授听