可是哥哥呢？让哥哥讲讲吧！两个小孩一起进步，该是多么的美好！
钢蹦妈：哥哥和爸爸画手抄报呢！
春泥：可以想象那画面真的很温馨。祝愿每一个家庭都这么温暖，幸福！
两个管理，两种不同的结果，孩子的幸福掌握在父母的手里，我们要当怎样的父母呢？
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孩子的爱的潜在可能性、幸福的潜在可能性、运用理智的潜在可能性，以及类似艺术才能这样的更为特殊的潜在的可能性。
它们是种子，如果给予适当的土壤，就会生长，就会显现出来；如果没有这些条件，它们就被窒息而死。
在这些条件中，最重要的条件之一是，在孩子生活中起重要作用的人要信任这些潜在的可能性。这种信念的存在，使教育与控制之间产生了区别。
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送上每天早上的问候，珍惜一生难求的缘分，让我们共同开心快乐。早上好！
以尊重信任的态度邀请孩子一起制定规则，当孩子不遵守规则时，和善而坚定的态度才是最正确的，你做到了吗？
现在很多人推崇快乐教育，认为只要让孩子有一个快乐的童年就足够了，其他等他长大再慢慢教也不迟。
但快乐教育的关键不在于“快乐”，而在于“教育的快乐”。
我们应该选择孩子喜欢的教育方式，寓教于乐，或者培养孩子的学习兴趣，让孩子真正爱上学习。
这是教育方式上的变革，绝非单纯的撒手不管。
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你是如何扼杀别人付出动力的？
也许每个人都经历过付出之后，被忽视，不被看见，不被回应的时候，甚至把别人的付出看作是理所当然，这是对一个人付出动力的扼杀。
你可能会说，他当初对我多好多好，现在却对我……是不是他不爱我了？
也许原因很多，今天的这个主题就可能是一个重要原因。
假如你就是那个扼杀他付出动力的人，你就该反省一下了。
接下来我们就深入的剖析一下这个过程是怎么发生的吧！
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想想看你有没有过以下情况：
无论他做什么，你都没感觉，看不见，只享受，还挑剔他做得不够好。
偶尔满意一次，绝不说出来或一带而过。
不满意的时候就浓浓地抹上一笔，上升到“你不爱我了”的高度。
还有比这样对待一个人更残忍的吗？被吞没，是每个人内心深处的一种恐惧。
回应是对一个人非常重要的付出。
回应的意思就是：
我不仅看到了你