己的样子，他抬起头又看了苏慕蝉一眼。
笑起来确实很好看。
但他想的是苏慕蝉。
她笑起来我爱特别好看。
王伯从外边进来，看见这张照片诧异了好久，又是惊又是喜，他颤抖着嗓子让苏慕蝉将照片发给他。
苏慕蝉将照片发了一份给王伯，又发给了一份给霍时琛，最后自己盯着这张照片看了好半。
霍时琛长得这么好看就应该多笑一笑嘛，他笑起来更好看了。
经常笑大家也会喜欢他，他会有更多的朋友，更多愿意理解他的人，靠近他的人。
她记得有一个很着名的口香糖广告词：笑出强大！
以后的每一，苏慕蝉和霍时琛都多了一门新的课程，叫表情管理课。
课程的主要内容就是辨认表情，学习表情，模仿表情。
苏慕蝉在看心理学的书时，看到书中推荐了一款软件，这款软件请了扮演哈利波特的扮演者丹尼尔雷德克里夫，展现了特定的情绪与情感相关的面部表情，身体语言以及个人话的特色。
它就是为了让人更简单、直观的了解感情，还为每一种感情编写了相应的故事串连起来，便于记忆。
比如你期望在生日那一，从父母那里得到一份礼物，可是父母忘记了你的生日，这时候你心理所产生的感觉就是失望；
比如你没有做错任何事情，但是所有人都认为你做错了，这时候你的心情，大抵就是委屈。
………
苏慕蝉让霍时琛先看一遍，然后再让他猜对方想表达什么感情，做出这个表情的时候对应的是什么情绪，等霍时琛回答后，苏慕蝉会让他看相应情绪编写的故事。
这个时候就体现出霍时琛的智慧和超群的记忆力。
依靠这样的学习方法，霍时琛能快速的记住许多情绪和对应的面部表情、肢体语言，也逐渐理解了一些他从前不能辨别的感情。
虽然对常人而言，这种辨认、模仿的方法很呆板，在使用的过程中也会出现偏差，但对于中度自闭症患者的霍时琛而言，这无疑是一种进步。
看着霍时琛慢慢的有成果，苏慕蝉的高三课本也自学了大半，时间终于从他们的指缝间悄悄溜走。
眼看着暑假一一的过去，回想起刚放假时，霍时琛觉得暑假太长了，可是现在他却觉得假期太短了。
他甚至贪心的希望这一年都放假吧，他喜欢他现在的生活。
即将开学的前一周，刘姨终于从老家赶回来了。
进门时，她看着苏慕蝉愣了好半。
老一辈常，青春期的孩子，一一个模样，几个月不见苏慕蝉，刘姨居然有些认不出她了。
苏慕蝉的肤色本该很白的，毕竟李兰花和苏韵之、苏韵然