重新开跑，并期待这次有人能超越前一次的终点线一丢丢……
教育手工业只要断一次，其他工业化产能再强大也得玩完……
从这个角度说，教育实现工业化量产，并不是把人变成工厂流水线上的东西，
恰恰相反！
是它把人们从大流水线手工业师徒传授的低生产力系统中解放出来，使人们不用再辛苦的用生命的三分之一甚至更多去换一个不确定的、大部分陪跑少部分成功的结果。
正像工业生产力把人们从农耕生产力水平中解放出来后，终于不用再世世代代终日面朝黄土背朝天地劳作，还要担心来场旱灾、涝灾、蝗灾会饿死……
有人抱怨，工业生产也是终日劳作，累得要死，这一方面是已经生活在工业时代，不知道农业时代连消炎药都没有，要早生早死的痛苦……
另一方面，其实人家说的也没错，的确如此……
如今，新的束缚，其实是生产力再次陷入瓶颈，只不过不是农耕时代的瓶颈，而是工业时代的新瓶颈，但本质相同。
就像在表面上，农耕文明可以通过精耕细作让生产力有微弱进步一样，工业文明也可以通过无限压缩成本、追求生产效率使生产力有一定突破，
这就跟跑赛可以不断突破记录一样，
但本质终究是无法超越自身极限，为了换取一点点接近极限的可能而疯狂挣扎内卷，人们当然会越来越累……
所以人们需要新的生产力跃迁，就像当年从农业文明突破到工业文明时一样地，去解放原有体系内的狂卷，而不是在原有瓶颈内部，让没有跃迁的生产力无限在极限边缘挣扎，最终卷不下去就崩，然后再次从零开始……
生产力的飞跃是人干出来的，
而人又是教育出来的，
所以，生产力遇到瓶颈导致内卷，终究跟教育生产力没有突破，始终停留在所有人都没有被解放出来的手工业阶段脱不开干系。
农耕时代，教育方面，只有极少数世家贵族能念得起书，
最终，是工业化反哺出来的大规模流水线手工业教育，打破了这种格局，让几乎所有人都分享到受工业反哺出来的，通过巨量手工业生产而创造出来的教育资源。
虽然限制于手工业生产力水平底下，所以资源并不公平，以至于有些地方的教育手工作坊质量好，有些地方的手工作坊水平很差，但起码比农耕时代大部分人都是不识字的文盲，被少数垄断知识的精英当成泥腿子一代代割韭菜割到死永无翻身之日要好得多……
极少数、一小撮翻了身的，其实是被吸收进精英阶层成为新鲜血液，反过来继续压迫原来自己出身的大众阶层……
而现在，工业反哺出来的流水线手工业教育模式再次陷入了瓶颈，想要解放这个瓶颈，就要像那些实现了工业化量产的