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那时候人的“三观”完全被理学所控制。
康熙在学习汉文化的同时也接触过西洋文化。他爸给他请过一个德国的传教士做家教，教授他西洋科技知识。这个德国老师的中国名字叫汤若望。受洋老师的影响，康熙对洋人的科技成就非常感兴趣。登基后，他曾让人把一本法国版的几何教科书翻译成满文供他学习。现在使用“根”、“次”、“方”等数学名词就是他最先命名的。
明朝末年，翰林院进士徐光启和欧洲传教士利玛窦合作翻译了古希腊数学家欧几里得的《几何原本》上卷。因为战乱等原因，下卷没能及时翻译出来。一直到了鸦片战争以后，清朝被打醒开始推行“洋务”，《几何原本》的下卷才得以翻译发行。
不过，康熙对洋科技感兴趣，但从没打算在中国推广。他认为自己是皇帝、国家最高决策者，必须掌握方方面面的知识才能在决策时作出正确的判断。别人就算了。引进洋科技就难免让洋文化乘隙而入。西方一些腐朽的思想和生活方式也会随之而来冲击中国的传统文化，动摇中国的思想统一，制造精神污染，毒害青少年。所以国人还是老老实实读好四书五经、写好八股文为好。西洋知识只供“御用”，不供外传。
清朝历朝皇帝都奉行闭关锁国政策，夜郎自大，坐井观天。
顺治死时，清军已经基本完成了对中国大陆的占领，只剩下台湾。郑成功以台湾为基地继续高举反清复明的大旗。清朝海军不行，没有能力打到台湾去。于是清朝决定封海，困死郑成功。
清朝下令沿海居民后撤30到50里，不准一艘渔船下海，甚至不能靠近海岸。为了防止百姓偷偷溜到海边，清朝沿海修了一道短墙作为警戒线，并且派兵天天沿墙巡逻，抓住翻墙的百姓就杀。
禁海令的确给台湾补给造成很大困难，但对沿海百姓的伤害更大。当地百姓流离失所。世代以打渔为业的渔民不知道该怎么谋生，不会种田也没地可种。造船业和海上贸易更是遭到毁灭性打击。中国又回到闭关锁国状态。
顺治死的第二年，中国又死了两位重量级人物，永历帝和郑成功。
1661年，吴三桂进逼缅甸，命令缅甸王交出永历，否则就要杀入缅甸兴师问罪。缅甸王可不想为了永历招致兵祸，次年初把永历绑缚清军。
吴三桂用弓弦把永历皇帝活活勒死，算是念在他是皇帝的份上给他留个全尸。
永历帝没了。一直在中缅边境坚持抗清的李定国没了指望，绝望而死。他的部队见大势已去纷纷投降了吴三桂。
李定国一死，台湾成了南明抗清的最后根据地。但郑成功在永历帝死后不久也得病而死。
郑成功在福建坚持抗清几十年。他在盛时一度拥有精兵十万。清兵南下攻打永历的时候他趁机北上，差点拿下南京。不过在清兵优势兵力的反击下，郑成功不得不退回厦门。后来清兵从四面八方包围过来