赵双岩他们满脸被老师布置了家庭作业的痛苦表情，讨价还价，商量到了三人共写一篇。
吴砚站在后面听了这些话，很害怕他也要写。关琛问他，看完觉得怎么样。吴砚说，比较真实，但有些部分还是不太行。关琛有些惆怅，说他已经尽力了，有些地方实在不能展示，比如炸弹的部分，“电影里几种炸弹的展示都不清楚，其实是分了胶质炸弹和可塑炸弹。你要是感兴趣，回头我们弄点设备……”
吴砚点了点头。好像不知不觉学了很多乱七八糟的知识，已经不差这么一点了。
跟在后面的周导原本已经把机器开了机，听到关琛的小课堂立马又关上了机器。
“琛哥，小吴以后是要踢职业足球的啊！”周导说。
关琛义正言辞地说：“这是寓教于乐，有助于化学课的启蒙。”
周导无语了。
关琛在过道上左顾右盼一阵子，终于看到了刺头韩。
在关琛的期待中，刺头韩看完电影要么醍醐灌顶，如沐新生；要么像脑袋挨了一锤，对人生产生了新的思考。
然而这些都没有。
刺头韩只是沉着脸，一脸阴郁地走出了影厅。
关琛看得有些茫然。
“别指望几句台词就能改变一个人呀。”一个声音在耳旁响起。
关琛扭头看去，发现是潘绪。
潘绪的目光也盯着刺头韩的背影。
“台词有错？”关琛问。
“没错。对一个已经准备好承担自己责任去改变的人来说，吴泽的结局是棒喝。但是对没准备好的人来说，就是棍子，打上去很疼，会让人躲的。”潘绪显然很清楚关琛关注刺头韩的原因。“这个准备过程，就是人的成长过程。小韩现在还没准备好。”
关琛有些失望：“所以电影对他来说没什么意义？”
“对。”潘绪看了看一脸失落的关琛，“可能有，但没有你想象中的大。”
关琛想起了小鱼去找海，而老鱼说“你就在海里”的那个故事。个人的经验终究只适用于个人而已。
“不过也不是没有希望。”
关琛眼睛又亮起来了。
“你知道自己和小韩的区别是什么么？”
“我比他帅？”
“并没有。”
“我比他会演戏？”
“责任。”潘绪显然不想跟关琛玩无止尽的猜谜。她面无表情地说：“有个心理学的教授讲过一个观点，我觉得挺有意思。他说，责任即意义——不要寻找人生的意义，那种东西很难找，不如去寻找责任。无限的责任，带给人无限的意义。”
潘绪看了关琛一眼：“就像你，当你决定通过表演改变一些什么之后，你实际上已经承担起了一