”
白石原继续专注地讲课，时不时偏过头来询问遥。
确认没问题后再接着讲下去。
他前世的强势学科就是物理化学，大学的专业和生物相关，因此生物也算是。
中心考试，他打算让遥在这三门中选择两门。
其中化学和生物其实是比较偏文科，不像数学物理那样注重思维。
化学需要记住大量的化学式和各种化合物。
某某物质在某种环境下会发生那些反应，又要怎么样分离，提纯，这种。
生物则就是背背背，各类名词和概念，少有计算题。
有也就是算算生儿子生女儿患病的几率或者算算基因型频率，都是有简单规律的。
地学，就先不考虑了。
省下来的精力都放在其他科目上。
至于文科的一门科目，他打算让遥选择日本史。
若是伦理，现代社会那种科目，需要一定的思维能力和表达能力。
若不能写得出彩，不好拿到高分。
这不是短期能训练出来的。
风险有点大。
而日本史，无非就是大量的记忆。
靠着教导，哪怕是一个字一个字地给她读日本史。
也要深深刻在她的脑海中。
白石原感觉自己就是人形复印机。
将知识全部复印到别人的脑海中。
铁工具人！
“原老师，我有问题！”遥举起小手。
“请讲。”
“电子云到底是一个电子还是许多电子？”
“一个电子哦，它是一个电子划出的所有可能轨迹。”
说话的同时，白石原使用lv5的表意。
心中勾画出一团由深浅不一的黑点组成的球。
“越深，意味着这颗电子越可能出现在这里，因为无法准确预测这一颗电子会出现在哪，只知道它出现在哪的概率，因此只能用电子云来表示了。”
恍惚间，遥似乎看到了一颗电子绕着一个光团旋转。
一下出现在这，一下又出现在那。
看上去毫无规律。
“诶电子还真是调皮呢”
遥不禁感到好奇。
“为什么会这样？为什么卫星绕地球就是一个圆呢？”
白石原笑了笑。
“微观世界的法则和宏观世界不一样哦，物理课上讲到波粒二象性时再详细介绍。”
“哦哦。”遥暂时只能记住那副电子云图。
白石原继续说：“好，介绍完电子云的基本概念，我们开始说说s、