并把这篇作文，打印出来，张贴在校方专门用来做宣传的墙面上。
很快，就有学生把这篇样文传到了网上。
网上的反响比学校更大，不少老师，甚至有作家在那上面发文，赞美这篇文章写得好。
校方马上做出反应，吴校长亲自操作这件大事，并向刘小平颁发了一个特别优秀的作文奖。
一个平时并不显眼，甚至在老师眼中有点落伍的刘小平，突然间成了一中的轰动人物。
影响传到刘医生的家里，本来就热爱文学的刘老师当然很高兴。即使是不怎么识字的老板娘，虽然是后娘，却也觉得脸上有光。
但很快，负面效应就出来了。
也不知是谁突然冒出一个猜测，说这篇作文不一定是刘小平写的。
因为刘小平平时的作文写得很差。
一个作文写得很差的女生，不可能突然写出一篇妙文来的！
紧接着有人联想到这篇作文的具体内容，更觉得这篇作文不会是刘小平写的。
刘小平一个医生的女儿，也没有这种生活体验。
尽管写作文可以天马行空，自由想象，还是有不少人坚持了自己的判断，并且为此事引起了激烈的争论。
有人把这种争论发到网上，更是引起了一片哗然。
不只是刘小平感到了压力，连校方都开始感到了压力。
如果传出一中女生抄袭别人的作文来扬名，这个一中的名誉就会受到很大的伤害！
一中，作为全市最高的学府，坚决不能出现这种弄虚作假的事情。
校方对此非常矛盾，追究起来，校方显然有不实之嫌，况且那特别优秀的作文奖是吴校长亲自发的，如果否认，岂不是打吴校长自己的脸？
迫于全校学生想要弄清事实真相的压力，吴校长不得不这样对周老师吩咐：
“这个事非同小可，你调查一下，如果不是假的，就不管别人说什么，只当是造谣。”
吴校长的意思非常明显。
可老实的周老师却只听到吴校长的严格治学的态度。
周老师便很郑重地把刘小平叫到自己的办公室，并带着非常严肃的态度，问刘小平：
“你如实交代，这篇作文是你自己写的吗？”
刘小平感到了前所未有的紧张，面红耳赤的她，最终还是选择了逃避，并显得尽量有底气地说，“是的。”
“不是抄袭？”周老师进一步逼问。
刘小平没有用语言回答，而只是摆了摆头。
周老师不好再说什么，就暗示道，“如果让我发现这篇作文是抄袭来的，恐怕不只是要处分你，连我这个班主任，甚至连整个一中都会受到名誉的重创！”
“我知道了