其实在林寻刚开始火的时候，院长还是有些担忧，他觉得林寻这个发展模式有点像“花瓶”。
没有代表作，全靠话题度支撑着流量，从而稳固自己的商业价值。
院长对经济学也有所研究，他觉得这种发展模式就如夜晚的流星一般，只有短暂的耀眼时刻，不是长久的职业之道。
好的职业规划，应该是细水长流，源源不断。
像林寻这样只有两三年的高光期，然后职业生涯就陷入萎靡的，不可取。
两三年赚个几亿，然后就……等等，几亿？
院长表示，在下的理论好像不适合用于娱乐圈的明星身上。
他堂堂院长，也算是颇有身份和地位了，但这辈子能赚一亿么？
几乎不可能。
要是他银行卡里真有这么多钱，那明天部门就要请他喝茶了。
……
这般想着，院长开始觉得这小子还真是有本事。
外界都说，这小子的身家都过十亿了……我滴天，以院长每个月四百块的零花钱，他实在无法想象十个亿是个什么概念？
虽说大家心知肚明，林寻的成功和学校的关系并不大。但此时听着林寻对学校老师（尤其是院长）的赞美，诸位老师的心里还是暖洋洋的。
某单片机老师想起自己当初曾给林寻打过五十九分，不禁想，兴许就是这一分的鞭策，激励这孩子逐渐走向成功。
某高数老师想起林寻十六分的成绩，不仅想，林寻的成功功劳最大的应该就是他吧。他让林寻明白，自己绝不是个读书的料，趁早往别的方向发展吧——于是，学校里少了一个毕不了业的孩子，社会上多了一个大明星。
诸位老师此时想的都差不多——按照林寻当时的成绩，苟到大四也毕不了业。
多亏了他们铁面无私，让林寻对大学绝望，毅然休学，曲线救国。
……
那位高数老师动情道：“我们老师只是起到指引的作用……能走到这一步，还是靠你自己。”
“对啊！”某物理老师道。他当时给林寻打了十一分。
也正是这两位的坚决打分，和他们所教授课程对林寻极度的摧残，才逼得林寻做出休学的选择。
林寻表示，但凡自己当时平均分能到七十分，绝不会想着去当什么小明星。
从这个逻辑来讲，是不是还要感谢这两位老师？
嗯，事实上，此时这两位老师也站得最为笔直。
他们如园丁，灌溉着林寻；如蜡烛，照耀着林寻……
只有语文老师低着头，她依稀记得，当时给林寻打了八十一分。
当时她的语文是唯一能让林寻找回学习信心的科目。现在想想，差点耽误了这小子