性的**行为,是退化或固着于肛恋期的结果。
三,儿童角色错乱:如女孩常和男孩一起摸爬滚打,对她的男孩行为产生认同,称其为“假小子”,自己发生角色认同混乱,使其生活风格男性化。
四,教育方式不良:有的家长出于某种目的,让孩子经常扮成异性,或严格限制孩子与异性交往。受到这种影响后,在童年期便会表现出一些同性恋的迹象(是模糊的、不自觉的),到了青春期发生性生理变化的时候,开始对同性产生好感,而对异性毫无兴趣,甚至厌恶。
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