角落里的这位身材瘦小的学生，声若蚊蝇地回答道：
“可以，谢谢老师。”
“老师你好，我叫李平。”
李平是一位很努力的学生，每天除去吃饭睡觉的时间几乎都在学习，但他的学习成绩始终就是提不上去。
语文105，数学88，英语120，理综200。
综合来看，这个成绩在禾城四中一千多号人中，可以排到前一百。
而放眼全国，这个成绩在每年的1000万高考生中，就算不得什么了。
李平想以这个成绩考一本大学，还差口气。
在禾城四中，有很多像他这样的学生，渴望通过高考改变自己的命运，但方法和天赋受限，南辕北辙自我感动式的努力，起不到有效的帮助。
像李平这样的中档成绩的学生，既没有优等生的天赋，也没有像差生一样混日子，可以说是真实的平凡学生的写照。
李平的家庭环境也不好，母亲丧失劳动能力瘫痪在床，父亲辛苦经营着一家米店维持全家的生活开支，父母这边给不了他有效的学习指导，也不能给他报补习班提高成绩。
所以，越努力，成绩得不到提升，李平的心中越是愧疚，觉得自己对不起父母。
另外一方面，禾城四中老师们的能力有限，也给不了学生们关于高难度试题的有效指导。
现在，孙阳来到禾城四中，可以说给了这些学生，一个通过努力改变命运的机会。
李平很庆幸，自己被命运眷顾，能够被孙阳指导，进行一对一教学。
……
一间宽敞、锃光瓦亮的直播教室中，孙阳在黑板上奋笔疾书，记录下最让李平感到困惑的题型清单。
随后，孙阳针对李平的问题，进行一一解答，并辅以例题。
“这个函数可以这样变形，通过…”
“论述类文本阅读最重要的…”
“英语阅读理解做题的核心在于…”
“孟德尔遗传定律有几个重要的推论，可以帮助…”
站在一个很高的维度，孙阳细致耐心地为李平做着讲解，直击李平内心最深度的困惑。
李平在昨天的上课过程中，就已经充分认识到孙阳的厉害了。
现在一对一，他才真正明白，孙阳的指导有多么贴心，多么宝贵。
孙阳说的技巧，全都是他现在最需要的。
因此，李平贪婪地吸收着孙阳传授的做题技巧，频频点头表示理解。
解答疑惑到一半，孙阳拿出早已经准备好的【记忆花露水】，少量喷洒在自己胳膊上，很快直播教室内就充满了花露水的味道。
李平也突然发现，自己的记忆里一下子就变得很好，过目不忘，孙阳说