孩子妈妈火速赶往学校，对班主任说：看了视频觉得很心痛。询问老师为何要让孩子当着全班同学的面，公开认错？
班主任怒了：你这样说话，那我们就没有沟通的必要了。
不谈了。
林先生再电话班主任。
还没说几句，也被老师拉黑。
林先生再仔细看视频，发现孩子面对老师的逼问，有过辨解，说自己只是好奇拿起来看了一下。但老师根本不听，强行认定孩子偷东西。
林先生认为，这样公开审问小孩，并且录制招供视频，不妥当。
可老师已经拉黑了他。
无法沟通。 .s.
只能……上网发贴了。
贴子发出，麻烦来了。
林先生上网发贴，披露此事。
第一个不乐意的，是孩子同学的家长们。
有家长认为，林先生如此大张旗鼓追究此事，万一导致班主任被调离，会影响自家孩子的学业，因此展开车轮战术，劝林先生息事宁人。
——估计林先生做梦也想不到，为自家孩子讨取点小小公道，竟然开罪于其它学生家长。
校方出面，说班主任已经认识到，没有证据就说孩子偷了东西，过于草率。班主任愿就此事向林先生道歉。
——可事实上这个道歉根本不存在。
林先生等来的，先是孩子在班里被其它孩子打，踹了几脚。
接下来班主任电话，称她打算把林先生的孩子，调到单人独桌，特殊照顾。
林先生当时就惊呆了。
只能再去找校方谈。
可是校方说：人家老师正在气头上，等过几天老师的气消了，才能好好谈。
这时候，此事已经成为新闻，记者介入，采访教育局。
教育局的回答，让记者大吃一惊。
教育局监督办的一位工作人员，回答记者说：此事调查已经结束，学校确定孩子拿了东西。老师录制视频固然不对，但学校已经批评了老师，并让老师对家长赔礼道歉。而且视频没有外传，并不是件大事，毕竟没有造成什么危害。
记者问，校方是否会就此事，对学生进行心理安抚？
工作人员反问：这个需要什么安抚？你觉得对孩子有好大的伤害啊？多大点事啊？
记者：家长认为没有证据，证明自家孩子拿了别人的东西。
工作人员回答：就算没拿东西，就算老师冤枉他了，又有多大事啊？我们老师有必要冤枉他嘛？其它同学有必要冤枉他嘛？
……面对这种情形，林先生还能说什么？
孩子，是父母的软肋。
多么强硬强势的父母，当遇