有这么一回事，能提早看出地震的预兆就行了，反正这份方案的重点不在这些东西上面，是在救灾的安全知识上。”
杨少峰也点头称是，反正这东西又不是给朝廷的，只是在书院自己用，也没那么讲究，他也只能把这些疑惑埋在心底。
跳过一些类似地震成因等自己完全看不懂的知识，杨少峰再看何秋的这份方案，就觉得非常明了了。
这方案很有何秋的行文特点，平铺直叙，注重数据，框架十分清晰，步骤也很直白，通篇大白话，就是没读过书的人，你给他讲，他也能听懂该怎么做。
只要按照方案，安排好人，立刻就能把这份方案执行下去。
杨少峰现在很喜欢这种文风，或者按照何秋的说法，这叫公文体？
反正对杨少峰来讲，这种风格的文章很适合他做物理实验时写记录，包括何秋当初给的什么阿拉伯数字，和那些奇怪的符号，初用时有些别扭，用习惯了，就觉得十分方便。
这份演练方案亦是如此，若按其中所写，耗费的时间不多，但能起到给学子们增加安全知识的作用，别的不说，他杨少峰就从这里面学到不少以前不知道的救灾知识。
想到这，杨少峰立马拍拍胸脯，跟何秋保证，自己会和其他夫子们讲清楚，一同把这救灾安全演练的事办好，请何秋放心。
看到杨少峰如此保证，何秋也就叮嘱了几句，就带着朱玉颖在书院闲逛，慢慢培养感情去了。